圆的认识返回圆的认识青岛版(六年制) 数学 六年级 上册圆的认识情境导入探究新知小结课后作业完美的图形——圆练习5运输工具进过了多年的进化但是唯一不变的是轮子的变化为什么轮子要设计成圆形的呢情境导入画一个圆一起来研究下可以利用圆形的物体进行画圆利用图钉细线和铅笔进行画圆图钉要固定好细线要拉紧利用圆规画圆先定好两脚间的距离再把有针尖的一脚固定在一点上把有铅笔的一脚旋转一周探究新知画圆时
第1课时 圆的认识填空题(1)圆是平面上的一种( )图形将一张圆形纸片至少对折( )次可以得到这个圆的圆心(2)在同一个圆或相等的圆中所有的半径长度都( )所有的直径长度都( )直径的长度是半径的( )(3)画一个直径4厘米的圆那么圆规两脚间的距离应该是( )厘米(4)连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( )用字母( )表示(5)通过圆心并且两端都在圆上
圆的认识一填空??? 1.三角形四边形是直线图形圆是(?????)图形圆中心的一点叫做(?????)通过圆心并且(?????)都在 (?????)的线段叫做圆的直径战国时期《墨经》一书中记载圜(圆)一中同长也表示圆心到圆上各点的距离都相等即(?????)都相等2.圆心确定圆的(????? )半径确定圆的(????? )圆是轴对称图形直径所在的直线是圆的(?????? ) 3.?图1:=(??
5.1 圆的认识1.圆中心的一点叫做( )用字母( )表示它到圆上任意一点的距离都( )2.在一个直径是8分米的圆里半径是( )厘米3.画圆时圆规两脚间的距离是圆的( )4.在同一圆内所有的( )都相等所有的( )也相等( )的长度等于( )长度的2倍5.已知小圆的半径是大圆的那么大圆的直径是小圆直
服务师生方便老师贴近教学六年级数学上册人教版第5单元圆1 圆 的 认 识学习目标2能借助工具画圆,会用圆规画指定大小的圆。1了解圆的有关特征,理解圆心、半径和直径的概念及其长度关系。3培养观察分析、抽象概括等思维能力。正方形长方形三角形平行四边形梯形圆圆是由封闭曲线围成的平面图形。复习导入情景导入1绿色圃中小学教育网探索新知一、定长(半径)二、定点(圆心)三、一只脚旋转一周2厘米探索新知圆心O探索
服务师生方便老师贴近教学六年级 数学上册青岛版(六年制)第5单元 完美的图形圆1圆的认识1、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。2、借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。情景导入轮子为什么设计成圆形的呢?根据这些信息,你能提出什么问题?探索新知轮子为什么设计成圆形的呢?画一个圆,研究一下。探索新知怎样用圆规画一个半径5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识大柳金叶希望小学 张 家明35教学目的:1使学生认识圆柱了解圆柱体各部分名称掌握圆柱体的特征及它的展开图2通过观察认识圆柱并掌握它的特征建立空间观念3渗秀事物间联系的辩证唯物主义观点4使学生感悟到美源于生活显示对美的追求提高审美意识教学重点:理解并掌握圆柱体的特征教学难点:建立空间观念上面哪些物体的形状是圆柱体圆
半径在同一个圆里有( )条半径它们的长度( ).无数O确定一个圆必须确定它的圆心与半径.3)通过圆心的线段叫做直径.( )课本P59:234
六年级 数学 下册人教版课件PPT第3单元圆柱与圆锥第1课时圆柱的认识课件PPT学习目标课件PPT情境导入-------立体图形课件PPT探索新知在日常生活中,人们把许多建筑设计成圆柱形,增加立体感、美感。如…… 这些物体的形状有什么共同特点?课件PPT上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。你还见过哪些圆柱形的物体?探索新知课件PPT观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几个面组成的,有什么特征?
服务师生方便老师贴近教学六年级 数学 下册人教版课件PPT第3单元圆柱与圆锥第1课时圆柱的认识课件PPT学习目标课件PPT情境导入-------立体图形课件PPT探索新知在日常生活中,人们把许多建筑设计成圆柱形,增加立体感、美感。如…… 这些物体的形状有什么共同特点?课件PPT上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。你还见过哪些圆柱形的物体?探索新知课件PPT观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几
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