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农村中小学美术教学方法 在比较偏僻的农村目前中小学教学方法仍然存在不合理性缺乏对学生创造思维能力与审美能力培养千篇一律对着课本临摹照葫芦画瓢度过40分钟还有的地区学校干脆不开设美术课教学方法是我们正确实施教育教学的一种先进手段我们的美术教学原则是美术课教学的基本准则是教学实践经验的总结是用于指导学校美术教学的一般性原理也是具体教学中运用多种教学方法的依据认真贯彻教学原则有利于正确处理教学过程
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小学美术教学中合作学习的方法探究 时晓峰一、科学合理分组小组成员若要进行科学合理的组合,就需要安排好各项能力层次不同的学生之间的搭配。比如:每个小组中必须有一个组织能力强的,还要有一个善于乐于助人的同学,这样才有利于小组成员合作学习的开展和小组凝聚力的展现。老师还需要注重选出美术天赋高的学生担任小组组长,让他们能在小组当中发挥其积极的作用,在解决问题的时候,,有了“主心骨”的指挥,能够让老师更
探究农村中学教学管理创新中存在的问题及对策随着城乡统筹步伐的加快新课改的不断引向深入农村中学教学管理在物(设备设施)财(经济基础)人(师资状况)信(信息资源)四个方面失衡显得较为突出研究解决失衡带来的教学管理困惑既是课改的当务之急也是从根本上保证农村教育的良性发展和实现高素质人才培养的重要途径对此我们认为在正确理解科学发展观内涵的基础上结合现实合理定位不断创新教学管理机制深挖内部潜力势在必行
农村美术教学浅见农村小学往往因为班级少教师忙而开不了美术课也往往因为学校没有专职美术教师或美术课不在升学考试之列而得不到应有的重视然而不管何种原因农村孩子喜欢美术课这是客观存在的事实? ? 和城市孩子相比而言农村的孩子们接受美术课学习的机会少了些从电影电视展览中接受美学 教育的机会也少了些因此农村孩子一旦能被安排上美术课他们更加珍惜那每周只有一节的来之不易的美术课时间在农村多年的美术教学活
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