《莲叶青青》教学设计实验小学 王翠莲年级四年级班级学生审核课题17莲叶青青课时2主备王翠莲执教王翠莲教学目标理解课文内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质有感情地朗读课文学习结合关键词语理解重点句子的意思教学重点抓住重点语句理解课文内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质知识链接采莲曲李亚如 藕田成片傍湖边隐约花红点点连三五小船撑将去 歌声嘹亮赋采莲晚出净慈寺送林子方杨万里 毕竟西湖六月
《莲叶青青》教学设计一情境导入新课板书课题1情境导入师:同学们你们见过荷花吗(生回答)今天老师带来了几幅图片我们大家来欣赏一番(大屏幕出示莲叶图)师:欣赏完这些图片你想说点什么(生畅所欲言)师:可的感想与我们大不一样他看到青青莲叶想到的却是祖母这究竟是为什么呢这节课我们再一次走进课文《莲叶青青》探个明白吧3齐读课题生:莲叶青青(读出色彩的碧绿 给人以清凉的感觉 莲叶\青 青)4在学习新课
《莲叶青青》(第二课时)教学设计??【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文S版)四年级下册???【教学过程】??? 一创设情境谈话导入??? 1.揭题:同学们课前交流的诗句的确很美可这些斑驳陆离的诗句都不是我要找的倒是这一池青青的莲叶(课件莲叶)勾起了我无限的思念与遐想使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的淡淡的笑脸(板书:祖母)使我生出了许多感动到底令感动的是什么呢今天我们
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莲叶青青》教学设计2009-05-24 19:25一创设情境营造良好学习氛围激发学生的求知欲1屏幕出现一池一池的青青莲叶学生欣赏2欣赏到这一池一池的青青莲叶你特别想做什么3许永的感想与大家不一样这一池青青莲叶勾起了他对祖母的无限思念与遐想并生出了许多感动到底令感动的是什么呢今天我们就再一次走进课文《莲叶青青》到字里行间去寻找答案4板书课题:29莲叶青青二整体阅读把握重点学生默读课文看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲叶青青我会读莲叶 斑驳陆离 种藕 雇人 糊到 胳膊肘 蔫了 生疮 一物降一物 念念有词 玄武湖 不以为然 试着用当… …时祖母… …的句式说一说自己刚才画的句子 当河泥挑来时祖母还要抓一把看看成色
《莲叶青青》教学设计与反思容州镇河南小学 陈凤兰教材简析:《莲叶青青》是语文S版小学四年级语文第十七课的课文而且是一篇精读课文课文讲的是回忆祖母十分喜爱荷叶每年都在自家的院子里种着一 缸荷花荷叶长大了却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事赞美了祖母那种为人善良关爱他人的高尚品质表达了对祖母的怀念之情设计思想:1指导思想设计理念 根据语文新课程标准的基本理念正确把握语文教育的特
设计理念: 抓住重点语句品词析句自主感悟以读促学引导学生读出情品出味悟出效 教学目标 1有感情地朗读课文 2学习结合关键词语理解重点句子的意思 3理解课文内容把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学重点: 把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质教学难点: 引导学生抓住课文的重点词句体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学准备:
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小荷叶终于长出来那是一片太小太小的叶子孩子们都很不以为然地看着祖母祖母却是一脸欣喜就像看一个新生的孙子赠人玫瑰手有余香关爱他人收获快乐
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