Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.10《杨氏之子》教学反思《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文虽然行文简洁不足百字但古今字义不同孩子们阅读起来还是有一定难度的所以我以找准突破口激起学生兴趣为重点进行备课和授课教学开始我通过范读领读划出分节线后自读特别要注意停顿的恰当其次文中孔
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新课标小学五年级语文下册教学反思1.与象共舞一在这一篇文章中朗读贯穿教学始终 朗读是进行阅读教学的重要形式和手段正确流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志本课的教学以朗读为重要内容之一紧扣重点语句进行多种形式的朗读有默读自由读
单 元 (章) 教 学 设 计学校:永兴 教师:庞卓婕 授课时间:2012年3月21日至4月5日单元(章)第三单元——语言的艺术总课时数11——13制定教学目标的依据教材分析本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的《杨氏之子》一文写了九岁孩童与客人笑谈的经过孩子那机智巧妙的对答令人拍案叫绝《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱机智应答维护了祖国的尊严有力地回击了楚王剧本《半截蜡烛》写了母亲和两
人教版三年级语文下册第四单元教学反思 《13.和时间赛跑》教学随感 本文讲的是我因外祖母去世而忧伤不已后来在爸爸的一席话的启示下从太阳落山鸟儿飞行中我明白了为什么要珍惜时间从和时间赛跑的经历中我体会到怎样珍惜时间启示人们:虽然光阴似箭日月如梭所有时间里的事物都永远不会回来了但是假如你一直和时间赛跑你就可以成功学生通过对文中讲的几件事的分析体会很容易就感悟到了文中所蕴含的道理但是语文不
《十六年前的回忆》教学反思学生通过自主学习和小组交流不但解决了上述几个问题而且知道抓住李大钊的语言行动表情描写等句子进行分析和体会再加上我深情的范读和感情朗读指导学生深深地感受到李大钊同志的革命精神让学生发挥自学潜能是让教学焕发生命活力的基础让教学焕发生命活力是让学生发挥自学潜能的发展树立积极乐观的学生观和潜能观坚持让教学走向深层走向心灵这是我们指导――自主学习教改实验研究所持的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新课标小学三年级语文下册教学反思1. 女娲补天《女娲补天》是三年级第八单元的一篇精读课文是一个流传于千古的神话故事讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们冒着生命危险补天的故事赞扬了女娲的勇敢善良的品质不怕危险甘于奉献的精神我为这篇课文安
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五年级语文第三单元测试卷: 得分: 第一部分:基础知识积累与运用(30分)一看拼音写汉字 (5分)wǔ rǔ wēi ǎi qín gān jú péi jǔ zéi(
五年级语文下册探究性作业(二)班级: : 一用为带点字选择正确的读音 1儿应(yīng yìng)声答日:未闻孔雀是夫子家禽2这是什么话我国首都(dōu dū)临淄住满了人 3我最不中(zhōng zhòng)用所以派到这儿来了二下列各组词语中有错别字的一组是( )A冷笑 为难 招待 安居乐业 B出
2008—2009学年度第二学期XXXXXX小学五年级语文第三单元测试卷班别: : 座号: 得分: 第一部分:基础知识积累与运用(30分)一看拼音写汉字 (5分)wǔ rǔ wēi ǎi qín ( ) ( ) 风
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