小学英语高效探究刘庄小学 丁晓梅经历了一学期的高效实践和总结我在认真学习了全国十所高校的教学模式后在中曾经尝试用导学案教学但效果不增反减这是为什么也许做为乡村教师的我能力有限和高校的教师不在一个水平线上但我认为最主要的还是学生的认知水平不同不论是杜朗口还是昌乐二中亦或是衮州二中他们面对的是已经有一定知识水平的高中生而我们小学教师面对的却是一无所知或者说所知甚少的的小孩子尤其是农村的孩子
小学英语高效教学初探 撰写时间: 2010 年 4 月 20 日 摘 要:教学是实施素质教育的主阵地如何优化教学让40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力使学生真正成为学习的主人这是广大教育工不懈追求的目标本文针对小学
探究拖堂成因提高效率永康市城西小学 徐巧军【内容摘要】拖堂现象在本学期有过之而不及而拖堂对学校教学秩序学生身心健康人生安全守时习惯的养成都会拖后腿危害极多规范语文教学常规应该从不拖堂开始做起造成拖堂因素很多笔者分别从脱离学生实际教学目标高课时容量大教学设计缺乏主线教学过程杂乱无序突发事件处理缺乏教育机智无效行为充斥排挤学生自主学习时间主要从这四方面分析引起拖堂的原因希望能抛砖引玉引起大家
小学语文高效探微广西北流市第一中学 李海权我们正置身于一个教育改革的时代正置身于一个使学生成为学习主人的时代教育根本不像某些人理解的那样自古华山一条路只有一种模式而是条条大路通罗马多种多样教育实验和改革是教育科学教育艺术的生命为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液我们必须改革 教学是一门艺术是一种教师与学生共同参与的复杂性活动世界上不能只有一朵花而应当有多种样式的花教学应该是各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语高效抚宁县教育局教研室 郭爱莲高效 是我们一线教师永恒的追求什么样的才是高效的呢多年来我们每一位教师都在探索着实践着我想高效主要是指教学过程的最优化教育效果的最大化它是每一位教师不断追求的目标它体现师生的共同进步促进知识和素养的共同提高在不断的实践探索之中我们可以尝试 三化五步教学模式三化
简论小学英语高效教学的初探 新教材给教师带来了新的教学理念也给教师的教与学生的学带来了新的挑战在新课程理念的指导下现在的小学英语中教师的教学方式和策略在转变学生的学习策略也在转变上学生学习英语的兴趣提高了积极性增强了教学效果也大大提高了小学英语教学的主要途径是教学而教学又是在教学活动中得以体现的 有效教学强调教学效果注重学生一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与
#
小学英语高效之我见 ------龙泉小学 聂丽生高效是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的基本特征是自主建构互动激发高效生成愉悦共享为了构建高效的小学 _ t _blank 英语必须从导入提问合作学习语法教学单词句型教学交际活动的安排和学法的指导上入手多维思考各个击破提高教学质量?????小学
#
高中英语教学有效性探讨中国热带农业科学院附属中学 黄芳摘 要:新课程背景下的教学已经发生了日新月异的变化教师如何在有限的40分钟里优化教学提高教学手段让充满生机和活力呢本文结合教学实践与案例讲述了教学有效性的含义特征及其策略关键词:新课程改革 教学 有效性一研究背景为了改变传统的教育教学方法和教学模式及教材和起点参差不齐的现状从2004年开始新课程改革如今在全国许
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报