2.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示 HYPERLINK :.zxxk 教学目标: HYPERLINK :.zxxk 了解向量的实际背景理解平面向量的概念和向量的几何表示掌握向量的模零向量单位向量平行向量相等向量共线向量等概念并会区分平行向量相等向量和共线向量. HYPERLINK :.zxxk 通过
211向量的物理背景与概念及向量的几何表示 教学目标: 了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并会区分平行向量、相等向量和共线向量 通过对向量的学习,使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别 通过学生对向量与数量的识别能力的训练,培养学生认识客观事物的数学本质的能力 教学重点:理解并
21向量的物理背景与概念及几何表示老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,设问:猫能否追到老鼠? ABCD情境设置老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,设问:猫能否追到老鼠? ABCD猫的速度再快也没用,因为方向错了结论:情境设置请同学指出哪些量既有大小又有方向?哪些量只有大小没有方向?讲授新课讲授新课1 向量的概念:我们把既有大小又有方向的量叫向量讲授新课1 向量的概念:我们把既有大小又有方向的量
注:1.向量两要素:表示:向量的字母表示:(1)a b c . . .(2)用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示例如ABCDaa×F3.与向量 共线的向量有哪些F错
PAGE MERGEFORMAT 96.1 平面向量的概念6.1.1 向量的实际背景与概念6.1.2 向量的几何表示6.1.3 相等向量与共线向量学 习 目 标核 心 素 养1.理解向量的有关概念及向量的几何表示.(重点)2.理解共线向量相等向量的概念.(难点)3.正确区分向量平行与直线平行.(易混点)1.从物理背景几何背景入手从矢量概念引入向量的概念提升数学抽象的核心素养.2.类比实
合作探究·提素养栏目导航栏目导航当堂达标·固双基自主预习·探新知课时分层作业第六章 平面向量及其应用6.1 平面向量的概念6.1.1 向量的实际背景与概念6.1.2 向量的几何表示6.1.3 相等向量与共线向量自主探新知预习大小方向大小方向具有方向起点方向长度有向线段长度1相同或相反a∥b平行相等相同 ab合作提素养探究向量的有关概念向量的表示及应用相等向量和共线向量当堂固双基达标课时分层作业点击
课题.1 向量的概念课时1课时教学目标设计知识目标:通过实例利用平面向量的实际背景以及研究平面向量的必要性理解平面向量的概念以及确定平面向量的两个要素搞清数量与向量的区别.能力目标:理解自由向量相等向量相反向量平行向量等概念并能判断向量之间的关系并会辨认图形中的相等向量或作出与某一已知向量相等的向量.情感目标:在教学过程中应充分根据平面向量的两个要素加以研究向量的关系揭示向量可以平移这一特性.教
普通高中课程标准实验教科书—数学第四册[人教版B] 第二章 平面向量向量的概念教学目标:1要求学生掌握向量的意义表示方法以及有关概念并能作一个向量与已知向量相等2了解零向量单位向量平行向量相等向量等概念根据图形判定向量是否平行共线相等. 教学重点:掌握向量的意义表示方法以及有关零向量单位向量平行向量相等向量等概念 教学过程一复习引入:在物
o建构数学:建构数学:2两种特殊向量:3.向量的关系:BA例1:下列结论中正确的是___________ .巩固练习:共有4种不同的模相等向量
PAGE PAGE 22.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示教学目标:了解向量的实际背景理解平面向量的概念和向量的几何表示掌握向量的模零向量单位向量平行向量相等向量共线向量等概念并会区分平行向量相等向量和共线向量.通过对向量的学习使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别.通过学生对向量与数量的识别能力的训练培养学生认识客观事物的数学本质的能力.教学重点:理解并掌握
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报