循环结构中当型与直到型判断的理解贵州省贵定一中 莫云勇 赵云龙新课标的高考考试中每年都有一道与算法初步有关的试题而这些试题大多数与循环结构有关我们知道循环结构分当型与直到型而对这两种结构的判断《数学》必修3人民教育出版社A版(以下简称教材)在对这两种结构的特征描述上不够准确仅各以一种形式加以表述给部分老师在教学上带来困惑以至于学生不能理解二者的区别故作此文期望能与同行商榷以达到抛砖引玉之功效
请注意区别问题:如何表示哭累的程度当 型 循 环 例题三 所有的For循环都可以转化为While循环当 型 循 环 例题三 步长变动时循环语句可能也要变动例五 判断正整数N是否为质数
上述过程需要重复执行若干次(本例为10次)如何准确控制循环重复的次数和n变化的范围呢 条件 先判断循环条件:当条件成立时重复执行循环体当条件不成立时立即退出循环当型循环结构的程序运行时循环体可能会一次都不被执行E n=n1 s=s1n n=n1 s=s1nT(1)计算S=111213……110的值(a)请采用当型循环的方式编写程序解题 [文件名:当型循环求倒数和](b)请采用直到
格式: 直到型循环(repeat) program lianxi2varnk:integerbeginread(n)k:=nrepeat k:=k-1until n mod k=0 write(k) readlnend.
do-while语句“直到型”循环结构do-while特点:先执行一次指定的循环内嵌语句,然后判断条件表达式,非0时,循环;为0时,退出循环。2 执行一次循环3 死循环分配内存-while根据输入整数执行打开次数do-while 语句应用举例将键盘输入字符中所有大写字母转换为小写字母,其他字符不变,按下tab键退出。6 do-while实现阿里旺旺窗口移动隐藏。
C程序设计讲义循环结构程序设计(2次课)教学目的:1.领会程序设计中构成循环的方法 2.掌握while语句的用法 教学重点:熟练使用while语句实现循环 教学难点: 掌握用循环实现程序授课形式:理论教学条件:多媒体教学内容:复习:学习过了顺序选择语句提出问题:但如何处理123…100等等重复的问题呢新课:循环结构程序设计while语句(当型循环)一般形式:while(表达式) 语句或:while
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1?名词解释学习FLUENT UDF编程必须要从网格拓扑和数据结构(几何数据求解数据存储的空间)两方面来理解一些重要概念节点node面face单元cell线 thread: = 1 GB2 ⑴线是一块存储空间有节点线面线和单元线三类存储了存在某种联系的节点组面组或单元组的信息 = 2 GB2 ⑵定义线的指针 Thread t = 3 GB2 ⑶线对应的是网格拓扑里面的zone例如
1?名词解释学习FLUENT UDF编程必须要从网格拓扑和数据结构(几何数据求解数据存储的空间)两方面来理解一些重要概念节点node面face单元cell线 thread: = 1 GB2 ⑴线是一块存储空间有节点线面线和单元线三类存储了存在某种联系的节点组面组或单元组的信息 = 2 GB2 ⑵定义线的指针 Thread t = 3 GB2 ⑶线对应的是网格拓扑里面的
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