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  小学第7课【控制铁生锈的速度】 【教学目标】：科学概念：水和空气的共同作用使铁生锈在平常生活中铁生锈的快慢与水的多少关系很大把铁与水空气隔绝开是防止铁生锈的好方法过程与方法：继续学习假设—检验得出结论的科学探究方式自己设计对比实验进行验证用科学讨论会的方法进行合作学习互相启发以便更好的得出科学结论情感态度价值观：分辨现象与证据的关系体会证据支持结果的重要性【教学重点】实验现象论证生锈

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  《控制铁生锈的速度》教案教材简析：本课由三个部分组成分别是科学讨论会研究铁生锈的快慢怎样防止减缓铁生锈科学讨论会这项活动是建立在第5课的课外实验的基础上的主要是交流实验的结果分析实验的现象得出实验的结果研究铁生锈的快慢这个实验与铁生锈的实验类似实际上学生已可以从铁生锈的实验中初步看出铁生锈的快慢与哪些因素有关但教科书仍希望学生重复第5课的实验设计自己研究影响铁生锈快慢的原因这对学生来说是非常

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  本课要点：A、水和空气共同作用，使铁生锈。B、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。C、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。控制铁生锈的速度 点此播放教学视频一、填空。控制铁生锈的速度 1、根据作业本的实验情况分析结果：A、铁生锈需要水和空气的共同作用；B、在不同的环境里铁生锈的速度有快慢；C、铁在盐水里的生锈速度快；D、铁生锈的时候会发生颜色变化。点此播放教学视频一、填空。2、钢铁

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  7 控制铁生锈的速度点此播放教学视频我们研究了铁生锈的原因，进行了对比实验，让我们分享研究成果吧！点此播放教学视频科学讨论会研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个盘子，3枚铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉