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《三位数除以整十数》教学设计教学内容:冀教版《数学》四年级上册教学目标:1结合具体事例经历估算和学习笔算三位数除以整十数的过程2掌握三位数除以整十数的笔算方法能正确进行计算3主动参与数学学习活动体会数学在日常生活中的应用教学方案:教学环节设计意图教学预设一 问题情景1教师谈话引出同学们参观博物馆的事情让学生自己读例2由解决学校中的问题引起学生的兴趣培养学生自己看书读题的习惯师:在过去的数学学习中我
《除数不接近整十数的两位数笔算除法》教学设计教学内容人教版小学数学四年级上册p85教材分析本单元是学生学习整数除法的最后阶段它是在学生学习了多位数乘一位数除数是一位数的除法的基础上进行教学的本单元教学中学生已经学习口算除法估算除数是整十数的两位数笔算除法以及除数接近整十数的两位数笔算除法学好除数不接近整十数的两位数笔算除法也为接下来继续学习三位数除以两位数(商两位数)等知识打下基础学情分析学生在三
2.6 三位数除以两位数商是两位数的除法1555÷37= 2998÷26=3学校共有612名学生每18人组成一个环保小组可以组成多少组115 238……10 334
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