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  垂直（一）（4）（5）（1）（2）（3）（4）（6）（7）（8）（9）（10）（5）这些直线的位置有什么共同特点？相交5这是什么角？用什么方法验证？画一个直角，并标上直角符号。ab这两条直线的交点叫做垂足。当这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂足两条垂线垂线直线相交成直角,读作：a垂直b或b垂直于b记作：ab , b a1、2、3、4、小试牛刀说一说AB CD或CD ABABC

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  垂直教学目标　　1．通过直观演示及观察使学生初步认识垂线积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线．　　2．提高学生规范作图的能力．　　3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯．　　教学重点　　认识垂线掌握画垂线的方法．　　教学难点　　利用三角板正确规范地画出已知直线的垂线．　　教学过程　　一引入新课．　　出示下列图形． 　　 HYPERLINK t _blank 教师提问：每

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  题型一　直线与平面垂直的判定与性质例1　如图所示在四棱锥P—ABCD中PA⊥底面ABCDAB⊥ADAC⊥CD∠ABC60°PAABBCE是PC的中点．证明：(1)CD⊥AE(2)PD⊥平面ABE.题型二　平面与平面垂直的判定与性质例2　(2012·江苏)如图在直三棱柱ABC－A1B1C1中A1B1A1C1DE分别是棱BCCC1上的点(点D不同于点C)且AD⊥DEF为B1C1的中点．求证：(1)平面

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  垂 直商榻小学 陈晨教学目标：1、理解“垂直”、“互相垂直”、“垂线”、“垂足”等概念，能用语言和符号表达两条直线互相垂直的关系。2、能根据图形特点或利用工具正确判断两条直线（或线段）是否互相垂直。3、培养学生的空间观念，引导学生树立合作探究的学习意识。教学重难点：理解垂直，能用语言符号表达两条直线互相垂直。教学过程：一、复习引入1、复习直角三角尺上的知识，能够指出尺上的直角及其两条直角边。2

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  三垂线定理及逆定理BD重要结论： 如果一个角所在平面外一点到角的两边距离相等那么这一点在平面上的射影在这个角的平分线上证明：∴ΔPOE≌ ΔPOFD1OODSAF 面PBCCAO 面BC1BB3.线线垂直和线面垂直的内在联系O