2 第4单元 两位数乘两位数第1课时 口算乘法(1)【教学目标】学会口算整十、整百数乘整十数。【教学重难点】 重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。2、能正确的进行口算。难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。【教学准备】 课件【教学过程】 学前准备口算练习:30×3 20×6 20×4 13×32×4 200×49×50 120×240×7 2×
2 第4单元 两位数乘两位数第1课时 口算乘法(1)【教学目标】学会口算整十、整百数乘整十数。【教学重难点】 重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。2、能正确的进行口算。难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。【教学准备】 课件【教学过程】 学前准备口算练习:30×3 20×6 20×4 13×32×4 200×49×50 120×240×7 2×
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第4单元 两位数乘两位数第1课时 口算乘法(1)【教学目标】学会口算整十、整百数乘整十数。【教学重难点】 重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。2、能正确的进行口算。难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。【教学准备】 课件【教学过程】 学前准备口算练习:30×3 20×6 20×4 13×32×4 200×49×50 120×240×7 2×3
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第1课时 口算乘法(1) 第 4 单元两位数乘两位数一、复习导入506080153212看谁都能算正确。仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?506080153212二、探究新知怎样列式呢?怎样计算呢?你能提出什么数学问题?情境引入,提出问题15×3=?每筐装15盒草莓买3筐110×3=30探究算法15×3= 1 531545×3=1530+15=4545 拓展延伸15×3=45 想一想: 150
更多请号:更多请号:《口算乘法》导学案学习目标:1将整十整百数乘一位数转化成表内乘法的计算2能熟练地口算整十整百数乘一位数和两位数乘一位数学习重点:熟练地口算整十整百数乘一位数和两位数乘一位数一自主学习1观察56页情景图你能提出用乘法解决的问题吗2看书上第57页例题1:坐碰碰车每人20元求3人要多少元3坐过山车每人12元3人要多少钱理
3 《口算乘法》导学案学习目标:1、将整十、整百数乘一位数转化成表内乘法的计算。2、能熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。学习重点:熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。一、自主学习1、观察56页情景图,你能提出用乘法解决的问题吗?2、看书上第57页例题1:坐碰碰车每人20元,求3人要多少元?3、坐过山车每人12元,3人要多少钱?理解题意,列出算式:二、合作探究、归纳展示1
5 第6单元 多位数乘一位数1口算乘法第1课时口算乘法【教学内容】教材第56~57页例1、例2。【教学目标】1在具体情境中,探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的计算规律。2掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的计算方法,提高口算能力。3在学习中感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】重 点:能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位),能解决简单的
5 第6单元 多位数乘一位数1口算乘法第1课时口算乘法【教学内容】教材第56~57页例1、例2。【教学目标】1在具体情境中,探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的计算规律。2掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的计算方法,提高口算能力。3在学习中感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】重 点:能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位),能解决简单的
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