本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达内容和学生的生活环境很贴近在热身和复习环节教师利用图片引导学生通过看图说话的方式运用所学的内容Whats in the picture自然过渡到新内容Whats in the classroom通过教学课件学生逐词逐句的掌握Lets learn部分的内容之后通过听听做做的活动处理Lets do部分进一步运用和巩固了Lets learn部分的词汇在此基础上进
第四课时 画指定度数的角教学内容:课本第42页的例4及相应的做一做第2题以及练习五的第2356题课型:新授课教材分析:在学生熟练学习了量角器的知识的基础上进行学情分析:学生动手及观察能力弱的孩子学习比较困难需要单独辅导?教学目标:? 1使学生学会使用量角器按指定的度数正确地画角2会用三角板画一些特殊度数的角3培养学生灵活解决问题的能力 教学重难点:重点:1掌握用量角器画指定度数的角的方
第五课时 三位数乘两位数因数(中间有0的乘法)教学内容:教科书53页做一做及练习八1—4题课型: 练习课教材分析:例2教学三位数乘两位数的特殊笔算──因数中间或末尾有零的乘法使学生进一步认识0在乘法运算中的特性以本单元45页主题图中特别列车和普通列车的运行为题材引入中间或末尾有零的三位数乘整十数的乘法其用意与例1一样一方面使学生体会计算因解决问题的需要而产生另一方面为学生理解速度概念以及理
第十一课时 用计算器计算教学内容:教科书第26页例1例2做一做 课型: 新授课教材分析:用计算器计算是人教版四年级上册大数的认识这个单元的一节内容学生学习了计算工具的认识之后教学本课计算器的认识和使用是本册书新增加的内容随着现代科学技术日新月异高速发展因此计算器进入是历史的必然计算器的一个基本特点是计算迅速准确使用计算器可以把学生从烦琐的数字计算中解脱出来这样既减轻了中年级学生的课业
南昌市青山湖区工人新村小学X年级X册第X单元XXXXXXX 备课人: 课时: 教师备课本教学内容教学目标学情分析教学重点教学难点教学准备教 学 流 程二次备课 2013_— 2014_学年 上 学期__数学___学科 四 _年级 教师:___涂艳琨_____ 南昌市工人新村教师教学常规要求(试 行)为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定为进一步加
第一单元《大数的认识》教学反思?《大数的认识》教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上进一步认识更大的数在实际生活中的运用掌握更大数的读写并能在数据的收集过程中认识近似数学习的内容主要有四个部分:亿以内数的认识亿以内数的读写大数的改写以及近似数的认识这一单元学生认识的数都是一些较大的数学生在生活中接触比较少但现在的学生聪明可爱课外知识丰富喜欢有挑战性的数据学教学内容虽然这些大数更抽象对学生而言有一
四年级数学上册《因数中间末尾有0的乘法》教学反思 立璧学校 赵慧 笔算乘法从三年级开始算到现在对基本的步骤大家都已掌握今天这节课学生们开始都是兴致勃勃的因为他们觉得并不难但是在实际操作中并不时那么乐观究其原因有几点: 1一些孩子没有熟练简便笔算 2一些孩子总是没有用简便算法的竖式 3
因数中间末尾有零的乘法教学内容: 因数中间末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法教学目标: 知识与技能: 1.以学生以有的知识经验为基础自主迁移出因数中间末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法 2.借助例题素材为学生理解速度概念以及理解速度时间和路程之间的关系作准备 过程与方法: 通过观察猜想推理归纳等方法提供学生充分的思考活动空间 情感态度价值观:引导学生探索知识间的内在联系激发学生学习兴趣
四年级数学上册教学反思 群英小学 廖艳花经过一个学期的教学工作我体会到学生的认知能力有强弱之分在教学中哪怕是教师对内容讲解分析操作仍有部分学生掌握不是很好学生的基础层次不一我们不能用一个尺度去要求所有学生那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺我感到上学生听课的有效性较差有时候我发现班上有一部分学生上课
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