怎样使听评课更有效??编者按:是学校教学改革的主阵地教学可以通过教师不断的经验积累和体悟反思实现内生性的发展但外部因素的介入是必不可少也非常重要的在我国影响变革最重要的外部因素之一就是听评课制度但是对于这种最常见的教研方式许多参与者还停留在经验惯性与随意处理之中缺乏认真的思考与制度的创新本期讨论中两位来自一线的教育工将分别就如何更好地听课评课发表自己的意见本刊记者还就此专访崔允教授
怎样进行有实效的听评课?1.听课者做好两项准备学校听课评课的目的不是为了评价老师而是为了研究教学提高效率促进教师专业成长因此听课前无论是听课者还是讲课者都要做好课前准备?具体而言听课前应做好如下几个方面的准备?(1)熟悉教学目标充分把握教学内容教学评价应该有针对性而这个针对性来源于对教学目标和教学大纲的理解和把握应明确这节课教学的三维目标了解教材编排体系弄清新旧知识的内在联系熟知
怎样使复习课更有效怎样使复习课更有效呢我总结了一下:一转变教师角色体现学生学习中的主体地位会使更有效是谁在读书是我们的学生是谁在学习也是我们的学生这是人人清楚个个明白的道理但在实际教学中我们往往会忽视了这一基本的问题故而导致了在具体的教学中包办代替越俎代庖的现象教学的真正意义在于教会学生学习而不在于教书更不是突出讲课从学的角度出发从学生的错误习题出发找出错误所在分析并改正在此基础上学
怎样使有效 发布者:贺文联 发布时间: 2012-4-11 12:12:23 我是一名普普通通的初中教师我觉得要当好一个好老师首先要成为一名教学能手使自己的高效我在教学中是这样做的: 1上课一般采取三个层次:一是个人自己试讲备课组全体听课研修组长参与二是第二次试讲研修组全体听课教导处参与三是公开课学校公开课全体本学科老师学校参与 2培养积极探究习惯发展求异思维能力在教学中阅读者
怎样才能使数学教学更有效介休市连福镇沙堡庄小学梁昌娥在数学教学活动中学生才是学习数学的主人数学教学新理念倡导学生动手实践自主探索合作交流体现数学再发现的过程不断鼓励学生观察操作发现知识是一个充满生机与活力的过程有效教学就是说要通过教学从而达到我们预期的目标——即教学目标和课程标准中的阶段教学目标《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中说:所谓有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后学生所
怎样听课评课 清华大学教授 陈坚荥 哈哈哈听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄
怎样听课评课 ? 听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄清教学目的任务②弄清教学建议③弄清规定的知识体系④弄清
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样听课评课武鸣县教育局教研室 黄汉祥2007.7教而不研则浅研而不教则枯教研结合则名听课评课是校本教研最具体的行动研究教学科研一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功能六考核评估的功能一听课评课六个功能一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功
一听课的准备1学识准备2心理准备 3物质准备 (2)看要看教师也要看学生甚至更要看学生看教师精神是否饱满教态是否自然亲切板书是否合理教具和电教器材运用是否熟练还需要看教师教法选择是否得当指导学生学习是否得法对学生出现的问题其处理是否巧妙 四评课中存在的问题
怎样使销售技巧培训更有效良好的销售技巧可以提高拜访效率提高销售业绩根据《中国药店》调查显示:外企业务员工作效率相对较高如施贵宝在上海各大药店中访问次数(通过过去三个月那家企业的业务员拜访药店次数最多而获得)未进入前五名但却是店员印象最深的石药业务员在北京药店的拜访次数19的店员认为最多但在被调查店员的印象中没有进入前五名这种外企效率高的现象有当然管理因素但是技巧肯定占有很大的比例 过去几年
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