?1.新修订的品德与生活品德与社会课程标准对评价实施的过程提出了哪些具体要求并结合参考栏目中的案例:《伸出温暖的手》谈谈其是如何实施评价加强教学实效性的答:这次新修订的《品德与生活》《品德与社会》课程标准对评价实施的过程提出的具体要求是:⑴评价要真实性可信公正客观⑵评价要注意知行统一将道德认知与道德行为有机结合⑶评语既要简要精炼又要注意差异性针对性我们知道品德课程的教学目的就是让学生在品
《品德与生活品德与社会课程标准》教学评价的目的及方法1.教学评价的目的《品德与生活品德与社会课程标准》明确指出 :? 本课程评价的根本目的在于获得反馈信息以帮助教师改进教学促进儿童发展保证课程目标的实现而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等因此在教学实践中 要从每个学生的原有基础出发尊重学生的个性特点强调以鼓励为主的发展性评价我们常说
《品德与生活》《品德与社会》课程目标的异同点 巨野县万丰镇育才小学 刘茹《品德与生活》《品德与社会》课程目标有很多相似之处但又有很多不同之处我分别从以下几个方面来分析先说它们的相同点:这两种课程是在小学低年级开设的一门以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程引导学生热爱生活参与社会学习做
义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定第一部分 前言良好品德是健全人格的根基是公民素质的核心随着社会的发展具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求我国构建社会主义和谐社会加快建设创新型国家的战略目标要求基础教育更新教育观念和教育方式大力加强社会主义核心价值体系教育培养良好的公民素质创新精神和实践能力小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期也是形成道德情
品德与生活 品德与社会简 报第二期2012年10月5日主 编 赵亚夫 胡 玲本期主编 安子琴编 委 任 云 张 崧肖 月 辛世梅目录刊首寄语课程目标--品德与生活品德与社会的航标----靳岳滨专家观点品德与社会的课程内容修订及其实施要点 ----高峡专家答疑 ------ 赵亚夫 胡玲 顾瑾玉互动平台建议 探讨 交流
义 务 教 育品德与社会课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目 ??录第一部分??前言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分??课程目标第三部分??课程内容―我的健康成长二我的家庭生活三我们的学校生活四我们的社区生活五我们的国家六我们共同的世界第四部分???实施意见一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用建议?第一部分??前言良好品德是健全人格的根基是公
品德培养回归生活积极引导儿童的发展
小学品德与生活新课程标准第一部分 前言我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活科学文明健康的生活方式已成为全社会的追求遵循《公民道德建设实施纲要》的精神引导儿童学会生活形成良好的公民道德素质和勇于探究创新的科学精神成为我国基础教育必须担负的重大责任小学低年级阶段是儿童品德智力生活能力等形成和发展的重要时期为了增强儿童品德教育的针对性实效性切实地为他们形成正确的生活态度良好的道德
品德与社会课程标准解读 本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求也顺应了课程综合化的时代潮流这门新课从内容到方法都不同于以往的 《思想品德》课或《社会》课因此要完成它的教学任务必须认真学习《品德与社会》课程标准切切实实实施这个标准现就本人在参与研制课程标准过程中对这门课程的认识谈点学习和实施《品德与社会》课程标准的意见一明确课程性质全面把握课程目标
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