角的比较与运算AC角的大小有三种情况:练习巩固应用新知 ∠AOC-∠AOB用心填一填:想一想O(角的二等分线)角的四等分线OAOC小结
角的比较与运算 评价分析教法学法分析教材分析教法分析:采用以学生为主体进行先学后教当堂训练的教学模式以学生自主探究和动手操作实验为基础充分调动学生的学习热情采取的主要教学方法是:目标分析当堂检测后教环节2.如下图(2)用或>或<填空:(1)∠AOC_____∠AOB∠BOC (2)∠AOC_______∠AOB(3)∠BOD-∠BOC_____∠DOC (4)∠AOD_____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2角的比较与运算知识海洋追逐梦想.快乐学习快乐成长.线段的比较方法2.从形出发利用线段移动叠合 的方法 ABAC1.从数 出发通过度量长度进行 数值大 小比较45°60°AoBDEF度量法所以:∠AOB<∠DEF读数为45读数为60如何比较角的大小ED落在∠ABC的外部则∠DEF > ∠AB
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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角的比较与运算新人教版七年级上册忆一忆:比较线段的长短的方法以下哪个图可以直观地看出线段AB和线段AC的长短(1)度量法(2)叠合法图1图2看一看:你能用几种方法判断下列3个角的度数大于60°等于60°还是小于60°活动一:如图(1)(2)已知∠AOB◆在图(1)中画出一条射线OC (与OA都在OB同侧) 使∠COB<∠AOB◆在图(2)中画出一条射线OD(与OA都在OB同侧) 使∠BOD>∠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2 角的比较与运算第四章 图形初步认识 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结4.3 角七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1. 掌握角的大小的比较方法. (重点)2. 理解角平分线和角的和差倍分的意义及数量 关系能够用几何语言进行相关表述并能解答相 关问
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2 角的比较与运算第四章 图形初步认识 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学上(RJ) 教学课件4.3 角学习目标1.理解角的大小和差角平分线的几何意义.(重点)2.会比较角的大小掌握角之间的和差关系并能进行简单的计算.(难点)导入新课复习引入线段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2 角的比较与运算第四章 图形初步认识 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结4.3 角七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1. 掌握角的大小的比较方法. (重点)2. 理解角平分线和角的和差倍分的意义及数量 关系能够用几何语言进行相关表述并能解答相 关问
RJ·七年级数学上册.youyi100谢谢观看Thank you for watching.youyi100
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