单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级弹力形变物体形状或体积发生改变叫做形变弹性形变弹性劲度弹力1定义:发生形变的物体由于要恢复原状对跟他接触的物体产生力的作用产生条件物体之间直接接触发生弹性形变施力物体受力物体发生形变的物体阻碍起恢复原状而且与其直接接触的物体物体要先发生形变然后才对其他物体 产生弹力吗分析球受到的弹力2弹力的方向压力的方向:垂直于支持面指向被压
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节弹力北京奥运冠军张娟娟在射箭比赛中刺激的休闲运动——蹦极号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中一.弹力(elastic force)1.形变 (1)定义:物体的形状或体积的改变叫做形变(2)形变的分类:A.从对外表现形式上可分为:拉伸压缩弯曲扭转LL0x拉伸xL0L压缩弯曲扭转B.从形变可否恢复原状分:a .弹性形变
第三章 第二节 弹力弹力有无判断物体对桌面的压力各种接触面间的弹力方向判断点与平面间弹力方向:与过接触点的公切面垂直并指向受力物体弹力的大小——胡克定律
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第二节 弹 力【学习目标】知识与技能:1知道什么是弹力以及弹力产生的条件2知道压力支持力和绳的拉力都是弹力能在力的示意图中正确画出它们的方向3会知道胡克定律并计算弹簧弹力4正确判断弹力的方向正确地画出物体受到的弹力过程与方法:1通过实验体会 放大方法显示微小形变培养学生观察能力和分析能力2经历探究弹簧伸长量与弹力的关系体验探究方法情感态度价值观:了解弹力在生产生活中的应用关心科学技术应用
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第二节 弹力一.[教材分析]本节教材从展示宏观的形变引入而演示微小形变更为关键使学生确信微小形变的存在让学生认识任何物体受到外力作用后都会产生形变的事实对于几种常见弹力的教学弹力有无的判断和弹力方向的确定是两个难点对于弹力的有无使学生掌握用假设的方法来判断提高学生分析问题的能力为以后的受力分析打下良好的基础对于弹力方向的教学要注意支持力和重力和方向的区别以及接触面形状不容易确定的物体表面间受到的弹
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第二节 形变与弹力生活中的现象观察以上各种现象的共性与区别发表自己的见解形 变形 变(定义):物体发生的伸长缩短弯曲等变化—称为形变 <主要是形状体积的变化>形变的原因:形变的类型:弹性形变:能够恢复原来形状的形变范性形变:并不能够恢复的形变受到外力的作用观察其发生形变后的情况[注意]:弹性也有一定限度的以后重点研究弹性形变不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变弹性限度(定义):当弹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节弹力 赵壮壮第三章 相互作用三几种弹力及其方向:(2)方向:从施力物体指向受力物体与施力物体形变方向相反(施力物体恢复形变的方向)1绳子(弹簧)的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向2压力(支持力)的方向总是垂直于支持面而指向被压(被支持)的物体 (1)常见弹力:拉力压力支持力 1. 拉力挂在绳下
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