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骆驼寻宝记导学案科目: 班级: : 组内评价: 主备教师:教学目标 1整体感受把握课文在构思和组材上的特点 2品味鲜明生动准确的语言引领学生体悟语言中的感染力 3理解骆驼形象的深刻含义联系生活实际探讨这一形象的现实意义骆驼精神树立正确的价值观 教学重难点 重点:把握骆驼形象及刻画形象的方法难点:领会童话蕴含的道理学习方法:自主学习——质疑讨论解疑——探
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《骆驼寻宝记》教案教学目标1知识与能力①把握骆驼形象及刻画形象的方法②领会童话蕴含的道理③培养学生想象力2过程与方法①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学习童话的快乐激发学生阅读童话的兴趣②通过学生亲自动手查阅了解有关保护生态环境的方法培养学生的自主探究创新能力3情感态度与价值观①学习骆驼不畏艰险坚忍不拔胸怀大众
一 题目是骆驼寻宝记为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过品质特点冰凌湖挤强行穿过沙獾哎回家吧 坚定的信念战胜困难的勇气坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神提示学完这课书对你有何启发
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名人名言 只有把抱怨环境的心情化为上进的力量才是成功的保证 ——罗曼.罗兰 骆驼寻宝记陈伯吹童话: 童话是一种用在丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行教育的文学体裁 童话中不仅有丰富奇特的想像幻想和夸张它还蕴含着生活中许多深刻而且耐人寻
《骆驼寻宝记》教学设计方案 绵阳市游仙区富乐实验中学 岳书溶教材内容分析:《骆驼寻宝记》写于1982年是陈伯吹晚年创作的童话名篇象征的手法丰富的内涵使这篇作品具有很多方面的讽喻和象征的意义首先那大群动物争先上路寻宝而又纷纷半途而废由于怕苦怕累而没能追求到底而骆驼凭着顽强执着无私奉献的精神获得了变沙漠为绿洲的宝无疑骆驼的精神是高尚的它的价值取向是值得充分肯定的理解这篇通话不难所以我把重点
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