学 科: 数学课 题: 小数的意义和读写法课 型:课 时:主备人:修改人: 审核人: 学生:班级:小组:学习目标:知道小数的产生2明白小数的意义3知道小数的计算单位及单位间的进率4小数的计算单位及单位间的进率学习重难点: 小数的意义和读写及单位间的进率学法指导:合作交流 启发学习 课 堂 环 节 续案 自主学
(苏教版)三年级数学下册 小数的意义和读写班级____________一填空( 1 )是有( )个( )个和( )个( )组成的( 2 )6个百分之一和2个千分之一组成的小数是( )( 3 )小数点左面第一位是( )位计数单位是( )第二位是( )位计数单位是( )第三位是( )位计数单位是( )( 4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的意义和读写教学目标1.使同学们结合具体情境初步体会小数的含义能认读写一位小数知道小数各部分的名称2.使同学们通过观察分析综合和概括等活动经历小数含义的探索过程增强与同伴合作的意识体会数学与生活的密切联系3.使同学们通过了解小数的产生和发展过程提高学习数学的兴趣 我的50米赛跑成绩是7.9秒我的身高是1.4米我的体重是39
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苏教版数学三年级下册教案 小数的意义和读写 教学目标: 1结合具体情境使学生初步体会小数的含义能认读写小数部分是一位的小数知道小数各部分的名称 2通过观察思考比较分析综合概括经历小数含义的探索过程让学生主动参与学会讨论交流与人合作 3使学生进一步体会数学与生活的密切联系培养学生自主探索与合作交流的习惯通过了解小数的产生和发展过程提高学生学习数学的兴趣增强爱国情感 教具准备:多媒体课件
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版三年级数学下册 小数的意义和读写教学目标 1.使同学们结合具体情境初步体会小数的含义能认读写小数部分是一位的小数知道小数各部分的名称 2.使同学们进一步体会数学与生活的密切联系 桌面长5分米宽4分米 5分米是 米 4分米是 米米还可以写成 0.5米0.5读作零点五米还可以写成 0.4米0
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的产生和意义我的50米赛跑成绩是7.98秒小数的产生我的身高是1.41米我的体重是39.4千克小数的产生你的体温是38.20C发烧了小数的产生0.90元2.85元5.98元小数的产生0.2小数的产生____厘米3.7 在进行测量和计算时往往不能正好得到整数的结果这时常用小数来表示就产生了小数小数的产生10203040
1小数的意义和读写法课题: 小数的产生和小数的意义 教学内容:教科书第48页至50页小数的产生和意义完成第50页做一做中的题目和练习十二的第1—5题教学目的:使学生知道小数的产生和小数的意义加深学生对小数概念的认识教学重点:知道小数的产生和小数的意义教学难点:对小数概念的认识 教具准备把下面复习中的图画在黑板上教师准备一把米尺如果有可能学生最好每人也准备一把米尺教学过程:一铺垫复习1.教师
小数的意义和读写新授1.经历小数的认识过程初步了解小数的含义会读写一位小数知道小数各部分的名称知道自然数和整数2.进一步认识数的发展感受数学与现实生活的联系增强学习数学的兴趣教学重点:同目标1多媒体小黑板小数的意义和读写510米还可以写成米读作零点五 0123等是自然数它们都是整数小数中间的点叫小数点小数点的左边中整数部分右边是小数部分一创设情境唤起经验二联系实际探究发现1.认识米作单
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