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    苏教版数学三年级下册教案 小数的意义和读写  教学目标:  1结合具体情境使学生初步体会小数的含义能认读写小数部分是一位的小数知道小数各部分的名称  2通过观察思考比较分析综合概括经历小数含义的探索过程让学生主动参与学会讨论交流与人合作  3使学生进一步体会数学与生活的密切联系培养学生自主探索与合作交流的习惯通过了解小数的产生和发展过程提高学生学习数学的兴趣增强爱国情感  教具准备:多媒体课件  

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版三年级数学下册 小数的意义和读写教学目标 1.使同学们结合具体情境初步体会小数的含义能认读写小数部分是一位的小数知道小数各部分的名称 2.使同学们进一步体会数学与生活的密切联系 桌面长5分米宽4分米 5分米是 米 4分米是 米米还可以写成 0.5米0.5读作零点五米还可以写成 0.4米0

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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小数的意义和读写法班级 四年级 学科 数学 执笔人 王垒 学习内容小数的产生和意义学习目标知道小数的产生2明白小数的意义3知道小数的计算单位及单位间的进率4小数的计算单位及单位间的进率学习重难点小数的意义和计算单位及进率学习流程预

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的产生和意义我的50米赛跑成绩是7.98秒小数的产生我的身高是1.41米我的体重是39.4千克小数的产生你的体温是38.20C发烧了小数的产生0.90元2.85元5.98元小数的产生0.2小数的产生____厘米3.7 在进行测量和计算时往往不能正好得到整数的结果这时常用小数来表示就产生了小数小数的产生10203040

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