信息技术教育的理论与方法温雪玲 032814119 教育技术学课后作业:第三章 信息能力与技能 p731.信息素养主要由哪几部分构成它们之间的关系如何答:信息素养主要由信息意识与信息伦理道德信息知识以及信息能力三部分构成信息意识是人们在信息活动中产生的认识观念和需求的总合信息伦理道德就是信息社会人所必须遵循的伦理道德规范是在收集信息时遵循一定的伦理道德规范注重知识产权的保护遵循信息法律法规
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术教育的理论与方法作业教学案例分析-- 网页中的超级链接教育技术学 罗会明 0228141591.题目:信息技术课--网页中的超级链 接2.教学对象:高中二年级的学生高中二年级的学生对网络已经有一定的了解对网页制作的知识有很大的兴趣接受能力和动手能力
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心理健康教育与信息技术教育的整合广东番禺中学 李会霞信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破对世界政治经济文化生活将产生更加深刻的影响使现代社会成为了三高(高速度高效率高竞争)社会社会的变化以及其高竞争的特性又给人们的心理带来了极大的压力和冲击心理疾病成了危害人类健康的主要疾病之一为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战争抢经济发展的制高点致力培养高素质
学习内容分析本课程采用广东版《信息技术基础》教材对学习内容的要求水平进行分析如下:1描述信息的基本特征2列举信息技术的应用实例3了解信息技术的历史和发展趋势4探讨信息技术对社会发展科技进步及对个人生活学习的影响5了解信息技术可能带来的不利身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯你做我猜活动
教育技术和信息技术这两个概念它们的区别是:信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系但却属于不同的学科并有各自不同的研究对象和研究范畴信息技术属于技术学科其研究对象是与信息相关的技术研究范畴是对信息的获取存储加工传输与呈现教育技术则属于教育学科顾名思义它技术在教育中的作用其研究对象是教学过程与教学资源研究范畴则是教学过程与教学资源的设计开发利用管理与评价即教育技术的是应用于教育教学过程或作为教
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