1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法能力提升1.某地2016年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表:日期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5 ℃4 ℃0 ℃4 ℃最低气温0 ℃-2 ℃-4 ℃-3 ℃其中温差最大的一天是( )A.1月1日B.1月2日C.1月3日D.1月4日2.下列计算正确的是( )A.(-4)--4=0B.14-12=12C.0-5=5D.(-5)-(
第2课时 有理数的加减混合运算能力提升1.等式-2-7不能读作( )A.-2与7的差B.-2与-7的和C.-2与-7的差D.-2减去72.计算5-37-912=(5712)(-3-9)是应用了( )A.加法交换律B.加法结合律C.分配律D.加法的交换律与结合律★3.在广西壮族自治区柳江县尧村有一眼奇特的报时泉泉眼在距山脚约100 m处的半山腰中国地质科学院广西岩溶所的专家沿洞向上游走了1512
寇中数学学科导学案班级七年级科 目数学课题 有理数的减法(2)课型问题解决课 主备教师上课教师备课时间上课时间 月 日(星期 )共 课时第 10 课时本期总计第 10 课时学习目标知识与技能:使学生理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念过程与方法:使学生熟练地进行有理数的加减混合运算3.情感态度价值观:培养学生的运算能力重难点
1.4.2 有理数的除法第1课时 有理数的除法能力提升1.有下列运算:①(-18)÷(-9)=2②-7289÷8=-7289×18=-919③0.75÷-558=-34×845=-215④-9÷-111=9×11=99.其中正确的个数为( )A.1B.2C.3D.42.实数ab在数轴上的对应点如图所示则下列不等式中错误的是( )A.ab>0B.ab<0C.ba<0D.a-b<03.下列结论错误
RJ·七年级数学上册.youyi100谢谢观看Thank you for watching.youyi100
1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法能力提升1.如图所示数轴上AB两点所表示的两数的( ) A.和为正数B.和为负数C.积为正数D.积为负数2.下列计算正确的是( )A.(-0.25)×(-16)=-14B.4×(-0.25)=-1C.-89×(-1)=-89D.-313×-115=-43.一个有理数和它的相反数的积一定是( )A.正数
第2课时 有理数的混合运算能力提升1.下列等式中成立的是( )A.(-5)÷(1-2)=(-5)÷(-1)B.1÷(-2 015)=(-2 015)÷1C.(-5)×6÷15=(-5)×15÷6D.(-7)÷17-1=(-7)÷17-7÷(-1)2.在算式4--3□5中的□所在位置为使计算出来的值最小应填入的运算符号是( )A.B.-C.×D.÷3.计算(-6)÷13-12的结果是( )A.
第一章有理数13有理数的加减法第3课时有理数的减法有 理数的减法法则1讲解有理数的减法法则有理数减法法则的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点有理数的减法法则知1-导实际问题中有时还要涉及有理数的减法例如,本章引言中,北京某天的气温是- 3 ℃? 3 ℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)就是3 –(-3)这里遇到正数与负数的减法如图,你能看出3℃比- 3 ℃高多少摄氏度吗
第一章有理数13有理数的加减法第3课时有理数的减法有 理数的减法法则1讲解有理数的减法法则有理数减法法则的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点有理数的减法法则知1-导实际问题中有时还要涉及有理数的减法 例如,本章引言中,北京某天的气温是- 3 ℃? 3 ℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)就是3 –(-3)这里遇到正数与负数的减法如图,你能看出3℃比- 3 ℃高多少摄氏度
1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法能力提升1.某地2016年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表:日期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5 ℃4 ℃0 ℃4 ℃最低气温0 ℃-2 ℃-4 ℃-3 ℃其中温差最大的一天是( )A.1月1日B.1月2日C.1月3日D.1月4日2.下列计算正确的是( )A.(-4)--4=0B.C.0-5=5D.(-5)-(-4)=-1★3
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