本讲主要讲解需运用比和比例及分段解决的较复杂问题还有一些需借助程来求解的问题.一项工程甲15天做了后乙加入进来甲乙一起又做了这时丙也加入进来甲乙丙一起做完.已知乙丙的工作效率的比为3:5整个过程中乙丙工作的天数之比为2:1问题中情形下做完整个工程需多少天 【分析与解】 方法一:先把整个工程分为三个阶段:Ⅰ﹑Ⅱ﹑Ⅲ且易知甲的工作效率为有乙丙工作的天数之比为(ⅡⅢ):Ⅲ=2:1所以有Ⅱ阶段和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂的方程(例2)人教版五年级数学上册第四单元龙门中心小学 王小珍稍复杂的方程学校图书馆科技书的本数比文艺书的2倍多47本科技书有495本文艺书有多少本小大相差文艺书的本数×2 47科技书的本数解:文艺书有x本2x47=495答:文艺书有224本2x47-47=495 -472x=4482x÷2=448÷2x=224练习做
练 习 二1.甲乙两名运动员在周长400米的环形跑道上进行10000米长跑比赛两人从同一起跑线同时起跑甲每分钟跑400米乙每分钟跑360米当甲比乙领先整整一圈时两人同时加速乙的速度比原来快甲每分比原来多跑18米并且都以这样的速度保持到终点.问:甲乙两人谁先到达终点2.甲车以每小时160千米的速度乙车以每小时20千米的速度在长为210米的环形公路上同时同地同向出发.每当甲车追上乙车一次甲车
稍复杂的相遇问题解题策略:①要正确的解答相关行程问题应用题必须要弄清运动的方向(相向相背同向)出发的时间(同时不同时)出发的地点(同地不同地)运动的路线(直线环形路线)运动的结果(相遇相距多少交错而过追上)等情况②解答行程问题一定要养成画线段图的习惯这是分析行程问题数量关系的基础例题精炼:例1甲乙两人同时从AB两地相向而行第一次相遇在离A地40千米的地方两人仍以原速度前进各自到达终点后立即返
13奇怪的兄弟 复杂的时钟问题学习目标:理解和掌握时钟问题的本质。体会数形结合的思想,能够自己独立思考与分析时钟问题。学习数形结合的方法,感受数学的奇妙,提升思维能力。教学重点:掌握时钟问题的本质,及各种题型。 教学难点:运用数形结合的思想去分析时钟问题。教学过程:一、情境体验上课前猜一个谜语,“有家兄弟很奇怪,一天到晚转圈圈。不吃饭来,不休眠。”同学们知道是什么吗?是钟表上的时针和分针。它们
六年级暑期培优版13复杂的时钟问题今天,小兔子厚着脸皮又来到乌龟家,要和小乌龟再赛一场,聪明的小乌龟想了想答应了,但要求自己定赛道,第二天兔子如约来和乌龟比赛,但是却发现无论它跑多快,始终落在乌龟的后面,于是兔子垂头丧气认输了。故事激趣聪明的同学们,你们知道兔子为什么会输吗?秘密就在赛道上哦! 大家还记得龟兔赛跑的故事吗?兔子由于自己的骄傲,轻敌,在途中打瞌睡,最后输给了慢吞吞的乌龟。知识准备分针
复杂盈亏问题(大盈-小盈)÷两次分配差=份数 (大亏-小亏)÷两次分配差=份数题例:将一些玫瑰花插入花瓶如果每瓶插10支还差9支如果每瓶插8支还差1支你知道共有几个花瓶几只玫瑰花吗虎子在敌人窗外听到里面在分子弹:一人说每人背45发还多260发另一人说每人背50发还多200发根据这些虎子马上得知有多少敌人和多少子弹你知道吗王老师给新生分配宿舍若每间宿舍住6人则多出28人若每间宿舍住8人则多出4人
\* MERGEFORMAT 2 行程入门之复杂行程问题一、知识脉络: 1.行程问题基础; 2.多次相遇问题; 3.多人相遇与追及。 二、知识讲解与相关例题: 1.行程问题基础:⑴行程三要素的关系; ⑵相遇问题基本关系; ⑶追及问题基本关系。 2.多次相遇问题: 关键: ⑴速度不变时,每次相遇过程中有共同点; ⑵整体思考和部分思考相结合。 (★★)甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂的方程(例1)执教者: 王小珍稍复杂的方程人教版五年级数学上册第四单元复习 1. 列方程(1)一个数的3倍是12.3(2)什么数比45多21解:设这个数为x 3x12.3 解:设这个数为x x-4521 大小倍小大相差2. 机床厂今年每月生产机床100台是去年的2倍去年平均每月生产多少台解
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