更多请号:更多请号:第4课时 用百分数解决问题学习目标:1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法2.理解增减幅度的意义会解决增减幅度的问题3.提高自己迁移类推和分析解决问题的能力学习重难点:掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法能够正确列式计算使用说明及学法指导: 1自学课本P89页例3
第4课时用百分数解决问题学习目标:1掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。2理解增减幅度的意义,会解决增减幅度的问题。3提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。学习重难点:掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法,能够正确列式计算。使用说明及学法指导:自学课本P89页例3。大胆提出学习过程中的疑惑点。3、小组合作交流,讨论 总结规律方法。带★的题可选
第4课时 用百分数解决问题(1)R·六年级上册一复习导入把表格补充完整0.3215033.30.3332.537.50.3750.0052582331401832001二探索新知(1)在这道题中谁是单位1(2)可以从哪句话中找到单位1原计划造林公顷数是单位1从实际造林比原计划增加了百分之几这句话中找到的可以借助线段图来理解题意原计划:12公顷实际:14公顷比原计划多造的这样的数量关系和分数乘除
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级数学上册(RJ) 教学课件第 5 课时 用 百 分 数 解 决 问 题(4) 第 6 单元 百分数(一)复习导入根据下列一组信息能提出哪些数学问题 (1)学校图书室原有图书1400册 (2)今年图书册数增加了 325学校图书室原有图书1400册今年图书册数增加了12现在图书室有多少册图书自主
六年级数学上册(RJ)教学课件第4课时 用 百 分 数 解 决 问 题(3) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1把下面各数化成百分数。063108 7 00442说说下面每个百分数的具体含义。(1)某种花生的出油率是35%。(2)实际用电量占计划用电量的80%。(3)李庄今年荔枝产量是去年的120%。自主探究这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求比原计划多造林的面积是计划的百分之
六年级数学上册(RJ)教学课件第5课时 用 百 分 数 解 决 问 题(4) 第 6 单元 百分数(一)复习导入根据下列一组信息,能提出哪些数学问题? (1)学校图书室原有图书1400册。 (2)今年图书册数增加了 。学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?自主探究4自主探究方法一:1400×12%=168(册)1400+168=1568(册) 把谁看做单位
第4课时 用 百 分 数 解 决 问 题(3) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1把下面各数化成百分数。063108 7 00442说说下面每个百分数的具体含义。(1)某种花生的出油率是35%。(2)实际用电量占计划用电量的80%。(3)李庄今年荔枝产量是去年的120%。自主探究这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求比原计划多造林的面积是计划的百分之几?31梳理信息,分析思路自主
第5课时 用 百 分 数 解 决 问 题(4) 第 6 单元 百分数(一)复习导入根据下列一组信息,能提出哪些数学问题? (1)学校图书室原有图书1400册。 (2)今年图书册数增加了 。学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?自主探究4自主探究方法一:1400×12%=168(册)1400+168=1568(册) 把谁看做单位“1”?把“1400册”看做单
解达标人数占总人数的几分之几通常像这样计算:发芽数大蒜试验种子总数习
第4课时 用百分数解决问题(1)【教学内容】“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题(教材第89页的例3,练习十九的第1~4题)。【教学目标】1掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。2提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。【重点难点】1掌握解决此类问题的方法。2理解题中的数量关系。【复习导入】1把下面各数化成百分数。2说说下面每个百分数的具体含义,是怎么求出
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