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  第八讲应用题之决策性问题1在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图），试根据图中的信息，解答下列问题：（1）小明他们一共去了几个成人，几个学生？（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由．2为了开展阳光体育活动，一年级二班计划买一些乒乓球和乒乓球拍，体育委员到商店了解到的情况如下：甲、乙两家商店出售两种同样品牌的乒乓球

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  第一讲 应用题之行程问题1甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。已知甲的速度为15千米/小时，乙的速度为45千米/小时。（1）经过多少时间两人相遇？（2）相遇后经过多少时间乙到达A地？2甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙开托拖机车,沿同一条路线相向匀速行驶已知甲的速度为15千米/时,乙的速度为45千米/时

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  第八讲应用题之决策性问题1在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图），试根据图中的信息，解答下列问题：（1）小明他们一共去了几个成人，几个学生？（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由．2为了开展阳光体育活动，一年级二班计划买一些乒乓球和乒乓球拍，体育委员到商店了解到的情况如下：甲、乙两家商店出售两种同样品牌的乒乓球

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  第10讲 应用问题选讲　　我们知道数学是一门基础学科我们在学校中学习数学的目的一方面是为学习其它学科和学习更深的数学知识打下一个基础更重要的是为了现在和将来运用所学的数学知识去解决一些日常生活科学实验工农业生产以及经济活动中所遇到的实际问题　　运用数学知识解决实际问题的基本思路是：先将这个实际问题转化为一个数学问题(我们称之为建立数学模型)然后解答这个数学问题从而解决这个实际问题即：　　这里建立数

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  第34课时应用性问题（一）专题九　应用性问题 考点1函数应用问题初中我们学习过的正比例、反比例和一元一次函数的定义和基本性质，我们要牢固掌握．特别是题目中出现的“成正比例”、“成反比例”等条件要应用好． 考点2不等式应用问题1．根据关键词语，如不超过、不低于等列不等式，建立不等式模型．2．当函数表达式中可转化为定和、定积等问题时，可采用基本不等式进行求解．考点3数列应用问题1．建立数列模型，列出数

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