6祖先的摇篮闸北区第一中心小学 王珅[教学目标]1 按照要求预习课文自学认识生字积累相应的词句2 通过联系上下文和查找等方法试着解决阅读中的问题3 理解课文内容明白祖先的摇篮包含的意思4 有感情地朗读课文体会诗的意趣5 体会大自然的美好增强自觉保护生态环境的意识 [教学过程]导入新课课前布置预习明确预习要求:(1)朗读课文(2)自学生字新词(3)思考:祖先的摇篮指的是什么课文大意是什么
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《祖先的摇篮》同步练习基础知识达标1写一写 yì si huí yì yuǎn ɡǔ( ) ( ) ( )[来源:Z&xx&]2读一读,组成词语始()掏()逮()蝈()浓()曾()想()吗()3.在()填上合适的词。()的树阴()的森林[来源:学+科+网Z+X+X+K]()的大地()的草地()的大树()的湖泊课后能力提升1.连线 摘 蝈蝈 掏 野果 逗 蘑菇 采
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6祖先的摇篮爷爷说:那原始森林 是我们祖先的摇篮真有意思 这是 多大的摇篮哪 一望无边 那浓绿的树阴 遮住了蓝天我们的祖先 可曾在 这些大树上 摘野果 掏鹊蛋 可曾在 那片草地上 和野兔赛跑 看蘑菇打伞那时候孩子们也在这里逗小松鼠采野蔷薇吗也在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈吗风儿吹动树叶沙沙沙沙 那回忆多么美好又那么遥远……啊苍苍茫茫的原始森林我们祖先的摇篮但愿地久天长永远永远不被污染那是人类文明的起
《摇篮曲》教案课 题: 《摇篮曲》课 型: 声乐课授课教师:授课年级: 七年级教材分析: 《摇篮曲》选自人音社教材第14册第四单元中的一首歌曲它是由德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的一首民歌风格的歌曲曲调优美抒情情绪温柔亲切表达了人类最崇高的感情—母爱歌曲为F大调单二部曲式全曲由两个乐段构成自始至终呈现幸福温馨的生活气息学习内容: 学唱《摇篮曲》学习目标: 学生能够用自然圆
摇篮曲教案教学目标:在欣赏学唱歌曲等教学活动中能表现出积极的态度和兴趣能从作品中感受和体验亲情用轻柔自然的声音演唱歌曲能了解和感知《摇篮曲》的节奏节拍旋律等体裁特征教学重点难点:用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱全曲.教学准备:多媒体课件钢琴教学过程:导入手势练唱《摇儿歌》教师用柯尔文手势边唱边演示唱名学生以模仿的方法学习 谱例3-4-11=G 443 2 — 1 3 2 —
《摇篮曲》文昌华侨中学林曼雨 教材分析:本教材选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》八年级上册第二单元勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲作于1868年它通过强弱拍节奏的起伏来塑造摇篮摆动的形象曲调优美抒情语气安详平缓细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面这首歌曲虽为34拍但作曲家巧妙地从第三拍起音把节奏进行了细致的改变将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律使音乐更富于徐缓的叙事语气
《摇篮曲》教案教学目标: 1指导学生用气息支持的连音唱法和以柔和甜美的音色舒展恬静安逸的情绪学唱这首世界著名歌曲《摇篮曲》感受歌曲中柔情真挚的母爱扩大学生的音乐视野. 2运用音乐肢体表演的形式激发学生情感使之深入理解作品表现作品创作作品.3了解德国作曲家勃拉姆斯在艺术歌曲创作上取得的成就和贡献了解《摇篮曲》这种音乐体裁教学重点难点:用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱全曲.教学准备:
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