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6祖先的摇篮闸北区第一中心小学 王珅[教学目标]1 按照要求预习课文自学认识生字积累相应的词句2 通过联系上下文和查找等方法试着解决阅读中的问题3 理解课文内容明白祖先的摇篮包含的意思4 有感情地朗读课文体会诗的意趣5 体会大自然的美好增强自觉保护生态环境的意识 [教学过程]导入新课课前布置预习明确预习要求:(1)朗读课文(2)自学生字新词(3)思考:祖先的摇篮指的是什么课文大意是什么
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《祖先的摇篮》同步练习基础知识达标1写一写 yì si huí yì yuǎn ɡǔ( ) ( ) ( )[来源:Z&xx&]2读一读,组成词语始()掏()逮()蝈()浓()曾()想()吗()3.在()填上合适的词。()的树阴()的森林[来源:学+科+网Z+X+X+K]()的大地()的草地()的大树()的湖泊课后能力提升1.连线 摘 蝈蝈 掏 野果 逗 蘑菇 采
《摇篮曲》教学设计 ——定海小学 俞涛教材分析:《摇篮曲》是奥地利作曲家歌曲之王舒伯特的著名代表作之一歌曲为带再现的两段体结构第一乐段的两个乐句末终止音外基本相同旋律以级进为主节奏平稳而有规律歌曲充满了温馨静谧的气氛第二段开始时出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏×·×突出了摇的感觉加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存
《摇篮曲》教学设计 张家口市职教中心 学前教育专业部年级学前教育一年级学科声乐学生数量56人课时2课时教具多媒体钢琴授课类型新授课课题 学习歌曲《摇篮曲》的发声技巧和方法一教材分析地位与作用《摇篮曲》这首歌曲是学生耳熟能详的一首歌曲排在教材的第六章中歌唱的呼吸是学习声乐的基础是发声的动力《
观 摩 课 教 学 设 计:音乐家舒伯特课题名称:音乐家舒伯特使用教材:湘版小学音乐教材适用年级:小学四年级教学内容:1了解音乐家舒伯特的生平故事2学会演唱《摇篮曲》教学目标:1能在听故事的活动中了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品2能用柔美的声音深情的学会演唱《摇篮曲》表现歌曲安静温馨甜美的情绪教学设想:本课是一节集唱歌音乐知识和欣赏于一体的音乐综合课包括少年舒伯特故事学唱及欣赏《摇篮曲》三
6祖先的摇篮爷爷说:那原始森林 是我们祖先的摇篮真有意思 这是 多大的摇篮哪 一望无边 那浓绿的树阴 遮住了蓝天我们的祖先 可曾在 这些大树上 摘野果 掏鹊蛋 可曾在 那片草地上 和野兔赛跑 看蘑菇打伞那时候孩子们也在这里逗小松鼠采野蔷薇吗也在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈吗风儿吹动树叶沙沙沙沙 那回忆多么美好又那么遥远……啊苍苍茫茫的原始森林我们祖先的摇篮但愿地久天长永远永远不被污染那是人类文明的起
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