初中作文教学反思与对策河北南大港中学 董国峰作文能力是语文能力的综合体现作为中学语文教师清楚地知道中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力作文水平达到规定的层面以适应升学或就业的需要然而具体到实施作文教学教师往往一口难言尤其是对于农村中学教师难教难改学生难学难写作文教学陷入重重困境一教材整体上明显的现出重读轻写写作依附于阅读的情况课本上的写作知识介绍简约作文训练点
晋星杯有奖征文初中作文教学反思与对策 山西省平定县阳胜中学教师 孙文娟语文能力是生活学习工作的基础作文能力是语文能力的综合体现作为中学语文教师清楚地知道:中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力作文水平达到规定的层面以适应升学或就业的需要然而具体到实施作文教学教师往往一口难言尤其是对于山区中学教师难教难
初中作文教学反思与对策 语文能力是生活学习工作的基础作文能力是语文能力的综合体现作为中学语文教师清楚地知道:中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力作文水平达到规定的层面以适应升学或就业的需要然而具体到实施作文教学教师往往一口难言尤其是对于山区中学教师难教难改学生难学难写作文教学陷入重重困境困境之一:源于教材首先九年义务教育初中三年六册语文课本长期性的定势
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类别初中语文新课程下初中语文作业有效性的反思与对策内容摘要:语文作业是初中语文教学的重要组成部分语文作业的有效与否直接关乎初中语文教学质量其地位之重显而易见笔者分析了初中语文学 HYPERLINK :.studa.netgongxue 科学生过分依赖课本过分依赖答案过分依赖老师的作业现状分析了少数教师在布置语文作业时目标不明确作业量失控没有进行指导作业内容随意而定的现象在
对作文教学的反思 何秦梅 多少年来在应试教育的阴影笼罩下我们的作文教学和其他一样只注重了部分优秀学生的训练忽略了大部分学生就7—9年级而言提高全体学生的综合素质必须首先提高他们的文化素质 提高他们的文化素质必须首先提高他们的语文水平在语文教学听说读写四个环节中写作则具有举足轻重的作用它是检验学生语文综合知识全面文化素养及个人综合素质的非常
对农村中学作文教学的审视与反思中阳四中 薛中明 副校长内容摘要:作文教学是中学语文教学的重要组成部分也是对学生进行语文素质综合训练的主阵地针对农村中学作文教学的现状以及作文教学中存在的问题和原因从反思中寻求农村中学作文教学改革的方法与对策确定作文教学改革的方向总结出只有尊重作文教学的规律走全方位开放型作文教学之路因势利导因地制宜才能全面推动农村中学的作文教学进程乃至整个语文教学的进程关键词:农
基本信息课题《闻一多先生的说和做》及工作单位周红 零陵区富家桥镇中学教材分析这是一个名人单元课文的事迹生动感人广为流传初一学生正处于 人生观价值观形成的时期应对他们进行理想教育帮助他们确立人生目标 并拥有坚定的信念学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力 以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念 本文语言优美语句精炼具有很强的感染力适合初一学生阅读教学 时应加强朗读在通读课文
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《初中语文应用文写作与评价》教学反思应用文备受师生冷淡这是事实所在但是应用文写作是人在社会生存中不可缺少的基本技能它是达成社会活动和沟通人际的一种常见路径在我以往的教学过程中和写作教学方面很少让学生做此方面的训练偶然一次书信写作练习很多学生书信的格式都会写错八年级的应用写作教学也是按照记叙手法和说明手法为主安排四部分内容:书信类的倡议书和建议书解说词和说明书计划和总结记录和实验报告通过这些训
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