更多免费请号:更多免费请号:22四季之美第一课时一判断下列加点字读音是否正确对的画错的改正 kē lín yì 窠里( ) 凛冽( ) 闲逸( )二读拼音写词语 lí míng hóng yùn xīn kuàng shén yí (
22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确,对的画“√”,错的改正。 kē línyì 窠里( )凛冽( )闲逸( )二、读拼音,写词语。 límíng hóng yùnxīn kuàng shén yí () () ( ) xiányìpěngzhe yè mù jiàng lín () () ( )三、读句子,找出错字并改正。1天空漂着红紫红紫的彩云。2漆黑漆黑的暗夜,也有无数的荧
22 四季之美同学们一年有几个季节分别是什么每个季节有什么特点我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的课文导入 四季之美第一课时人教五年级上册1.自读课文画出生字词2.小组活动大家借助工具书解决生字词并在小组内交流自主学习初读课文 1.读课文用一句话概括课文的主要内容2.全文总共有四段每段的段意是什么这篇文章描写了四季不同的美景抓住每个季节不同的美景进行描写春天----黎明夏天-
《四季之美》教学反思《四季之美》是日本作家清少纳言的作品是《枕草子》(日本平安时代的文学作品)第一卷的第一段内容文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜明的日本文化特色用细腻笔触再现视觉形象表达了自己真切的感受教学效果 依据本文的学习内容学生的认知水平我设计的教学流程取得较理想的效果现总结如下:1从生活入手激发阅读兴趣我们生活的地方季节性特点比较明显于是一开课板书课题《四季之美》齐读两
四季之美 教学反思教学反思?1.这是一篇景中有情情中有景的散文文章采用时间顺序分别介绍了春夏秋冬这四个季节中最有特点的美在教学过程中我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写来体现四季之美同时我还对写作进行了指导效果良好2.在这篇文章的教学中我采用自主学习合作探究的方式利用问题引导学生们进行自学培养他们的自学能力在教学中我运用层层深入的教学方法一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容了解的写作意图美中
写景作文:四季景色 春天的描写--描写春天 春天的江南是美丽的风很柔和空气很清新太阳很温暖大田里的麦苗像一片海星罗棋布的村庄是不沉的舟纵横交错的弯弯曲曲的河道河边的柳枝吐了嫩芽芦苇边钻出来放时透青了河道里平静的水从冬天的素净中苏醒过来被大自然的色彩打扮得青青翠翠 最先是朝阳的山坡处的雪在融化慢慢地露出黄黑色的地皮雪水滋润着泥土浸湿了去年的草植被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来渐渐地倔
这就是美丽的四季在季节的轮回中有许多的美等着我们发现今天我们就一起走进课文去欣赏那四季之美吧 语文 五年 上册22 四季之美第一课时第二课时清少纳言(约966-约1025)日本平安时期著名的女作家中古三十六歌仙之一清是姓少纳言是她的官职她与紫式部和泉式部并称平安时期的三大才女随笔作品《枕草子》第一课时四季之美四季之美窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸我会认朗读课文 扫清障碍kē
22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确,对的画“√”,错的改正。 kē línyì 窠里( )凛冽( )闲逸( )二、读拼音,写词语。 límíng hóng yùnxīn kuàng shén yí () () ( ) xiányìpěngzhe yè mù jiàng lín () () ( )三、读句子,找出错字并改正。1天空漂着红紫红紫的彩云。2漆黑漆黑的暗夜,也有无数的荧
四季之美教学目标:1学习多音字晕和着2能抓住表示时间的词了解描写景物的顺序感受四季之美3有感情的朗读课文体会对自然对生命的爱4背诵课文摘抄优美的词句积累语言教学重点:能抓住表示时间的词了解描写景物的顺序感受四季之美教学难点:1有感情的朗读课文体会对自然对生命的爱2背诵课文教学准备:多媒体电子课件卡片教学过程:情景导入引出课题师:屏幕出示四组描写四季的四字词语问同学们同学们请观察这些
????????????????? 课题四季之美?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认窠旷等6个生字会写黎晕等9个生字会写黎明红晕彩云等词语2.正确流利地朗读课文背诵课文体会笔下四季之美的独特韵味3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法教学重点?1.掌握本课的生字词2.正确流利地朗读课文背诵课文学习按照时间顺序描写的写作方法教学难点体会笔下四季之美的独特韵味第一课时教学目标1.会认
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报