知识与技能:掌握边边边条件的内容能初步应用边边边条件判定两个三角形全等会作一个角等于已知角重点难点:重点边边边条件 难点探索三角形全等的条件BAB=A′B′ BC=B′C′小结AB=AC (已知)C教材第15页习题中的第12题
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§12.2 三角形全等的判定(一)BCAEF知识回顾ABCDEF 1 什么叫全等三角形能够重合的两个三角形叫 全等三角形 2 已知△ABC ≌△ DEF找出其中相等的边与角①AB=DE③ CA=FD② BC=EF④ ∠A= ∠D⑤ ∠B=∠E⑥ ∠C= ∠FABCDEF①AB=DE③ CA=FD② BC=
122 三角形全等的判定(一)找一找如图,EFG已知:ΔABC≌ΔEFG 找出图中相等的边和角要画一个三角形与小明画的三角形全等,需要几个与边或角的大小有关的条件呢?想一想做一做1 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时,大家画出的三角形一定全等吗?有一条边对应相等的三角形不一定全等有一个角对应相等的三角形不一定全等2 给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况?每种情况下作出的三角形一定全等吗?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形全等的判定初中几何第二册第三章执教人:王臣栋第一课时 重点难点关键 重点.:三角形全等的判定:边角边公理 难点 : 准确理解全等三角形的判定 教学目的 1.了解判定全等三角形的意义掌握边角边公理的内容会用边角
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形全等的判定 ≌三角形全等的判定方法:①SSS ②SASBCEF或∠A ∠ D两角一边如图在△ABC和△A′B′C′中已知ABA′B′∠A∠A′∠B∠B′. ≌如果两个三
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357 选择建构理论中支架式教学策略通过搭建梯度恰当的问题脚手架引导教学的进行从而使学生掌握建构和内化所学知识进行较高水平的认知活动获得深层次的认知体验 环节二:尝试发现探索新知两角及夹边尝试验证三角形全等的条件. 两角及夹边 教师留给学生充分的思考时间经过交流学生能够得出利用三角形的内角和定理两角及一角对边的条件可以转化为两角及夹边的情况. 四教学过程设计环节四:总结归纳提升认识
前面的知识你忘记了吗3连结A′C′ B′C′ 得 ? A′B′C′.AB = ACAD = CBBC = CB (公共边)练 习 二 ∴ ∠BAO = ∠DAO (全等三角形的对应角相等) 又∵∠AOB ∠AOD =180°(邻补角定义)∴∠A = ∠B ( 两直线平等内错角相等 ). ∴ ?AEC ≌ ?BFD(ASA)
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