《三位数乘两位数的口算》教学反思 ?本节课是西师版四年级上册数学第五单元《三位数乘两位数的乘法》的第一课时教学内容为课本第73—76页例1例2及活动练习十四第13题它是在口算整十整百数乘一位数及整十数乘两位数的基础上进行教学的根据学生已有经验以及本课在本单元教学中的基础作用我将教学目标预设为:尝试口算方法探究过程学会口算整百数乘整十数及两位数乘整十整百数体验多种口算方法及能正确地进行计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数------------两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算三唐中心小学 —— 邹志勇10×512×4100×7130×220×332×3200×4210×3复 习50487002606096800630先用0前面的数相乘然后数一数因数的末尾一共有几个0就在积的末尾填上几个0先用一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西南师范大学出版社三位数乘两位数的口算四年级(上)1.一共有多少棵苹果树2.一共收桃多少千克3.装这些脐橙需要多少个筐4.一共收梨多少千克 400 ×30648×48231 ×32500 ×25把0前面的数相乘再看两个因数的末尾共有几个0就在积的末尾添上几个0.三位数乘两位数的口算方法:85120050003000900720
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数清理浮山湾------------两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算(1)3个月共挖出多少万吨淤泥(2)这艘泥驳船本周共运走淤泥多少吨你能计算出来吗学习目标探究和掌握两位数乘一位数整百数乘整十数的口算方法并能正确地进行口算学会在多种算法的比较中找到最佳的口算方法养成认真细心计算的好习惯自学指导认真看课本29-3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算下列各题:6×7= 20×2= 40×80= 23×2= 700×5= 400×3=120042403200350046果园里有30行苹果树每行400棵400×30= 12000(棵)答:果园里一共有苹果树12000棵果园一共有苹果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数口算乘法创设情境探索新知巩固练习退 出你知道吗你还知道其它交通工具的速度吗人骑自行车1小时约行16千米特快列车1小时约行160千米人骑自行车3小时可以行多少千米特快列车3小时可以行多少千米16×3=160×3=16×3=48(千米)我用口算的方法: 10×3=30 6×3=18
三位数乘两位数 口算乘法 (第一稿)【备课背景】 课标指出:在本阶段的教学中要创设与学生生活环境知识背景密切相关的又是学生感兴趣的你学习情境学生在学习本课前已经学习了两位数乘两位数已经学习了口算的一些算理学生学习了整十数的两位乘两位数算法【备课内容】小学数学人教版四年级上册45页——46页口算乘法【教学目标】让学生通过例题的学习能自主地掌握整数乘法的一般口算方法提高学生的计算能力灵活
课题:两位数乘两位数 口算乘法复习课一教学目标1. 学生理解并掌握整十整百数的口算乘法能比较熟练地进行口算 2. 引导学生运用多种算法进行口算培养学生的发散思维能力 3.学生体会通过独立思考自主探索获取数学知识的乐趣二重难点1.重点 掌握口算方法能正确地进行口算2.难点 掌握整十整百数乘整十数的多种口算方法教学过程:夯实基础站一口算下面各题30×50 = 80×60 =
三位数乘两位数的口算一创设情境问题导学师:同学们知道咱们的母亲河吗师:对是黄河 大家对黄河的印象是什么气势宏伟对含有的泥沙很多黄河流经的地方河床就会逐渐地增高所以每过几年黄河就要清淤好现在咱们就去清淤现场看一看 请看大屏幕(1)你从图中了解了哪些数学信息你说(2)根据这些信息你能提出哪些数学问题你说恩3个月挖出多少万吨淤泥你你想知道本周已经运走淤泥多少吨二互帮共议解决问题3个月挖出多少万吨淤
3.1 三位数乘两位数的口算教学反思这节课是在学生熟练掌握整十整百数乘一位数的口算乘法基础上学习的由于计算课 比较枯燥所以本节课把计算教学与解决故事中的问题结合起来使生动些以调动学生的学习兴趣 课一开始通过复习为新知的学习做好铺垫接着从通过小组合作交流找到口算方法同时鼓励他们用多种方法在比较中优化第二个问题完全放手让学生去探索效果很好通过练习督促孩子们养成认真细心的良好学习习惯从本
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