教学目标 知识与技能: 1.理解积累痴想隐秘诱惑喧腾等词语? 2.初步了解诗歌常识学习朗读技巧品味诗歌语言理解诗歌蕴含的哲理? 3.理解诗歌的基础上展开丰富的想像领会诗中山与海的艺术形象蕴含的意味培养欣赏诗歌的能力 ?过程和方法: 1诵读法联想想像法 2讨论法和点拨法相结合 3拓展阅读法学习利用网络书籍来搜集整理帮助理解课文领会的写作意图? 情感态度与价值观:感悟诗歌表达的信念和哲理
《在山的那边》学习目标1了解朗读诗歌的基本要求做到读音准确停顿恰当能初步读出语气2反复朗读能说出海山在诗中的深层含义感悟诗中的思想感情树立理想并培养为实现理想而不懈奋斗的精神 3.运用自主合作探究的方式品味诗歌凝练的语言 学习重点难点1.反复朗读能说出海 山在诗中的深层含义感悟诗中的思想感情2品味诗歌凝练的语言知识链接:王家新出生于1957年湖北人诗人著有诗集《纪念》《游动悬崖》诗论集
在山的那边教案 王家新一课题:《在山的那边》二教学目标: 1认知目标:掌握理解字词理解内容 2技能目标:①诗歌朗诵感悟迁移运用能力②品味重点词语的重大含义与哲理学会词语的简洁表达 3情感目标:整体把握课文领会的写作意图树立远大的理想体味人生关爱生命三教材分析:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在山的那边作 者 简 介 王家新 1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京<诗刊>社从事编辑工作1990年离开.1922年去英国.1994年归国在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有《纪念》 (1985)《游动
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《在山的那边》教案1教材分析:作为上山下乡的知识青年王家新他所写的文章其思想内容具有一定的隐晦性《在山的那边》其隐晦性表现在山与海的象征义上本文是一首诗歌部分语言非常精粹所以应该和学生一起走进文本品味语言教学设想:为了简化教学头绪理清上课的脉络所以本课的教学继续尝试运用主问题教学法同时辅以其他的教学方法教学目标:1知识与能力:(1)积累语言运用扩词成句和连词成段的方法(2)读出感情重在读出两节诗的
七 年级《在山的那边》学案学 科语文课 型课内自读课学习时间学 习 目 标1理解积累痴想隐秘诱惑喧腾等词语2领会诗中山与海的艺术形象蕴含的意味培养欣赏诗歌的能力3感悟诗歌表达的信念和哲理学习诗人对人生的思考所得到的启迪学 习 重 点理解诗中山与海的艺术形象蕴含的意味2体会诗歌表达的信念和哲理学 习 难 点鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美2体会诗歌语言凝练意味隽永的特色课 前 预 习1查了
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