《秦兵马俑》第二教时教学实录南墩小学 翁民春《秦兵马俑》第二课时教学中教师运用从农远资源中收集各种图片视频根据教学和学生实际的需要进行整合再配以深沉古朴的音乐极大地激发学生的兴趣丰富学生的表象拉近了这2000多年前的珍贵历史文物和学生的距离充分让农远资源为语文教学插上美丽的翅膀【教学过程】一回首秦俑 激情导入师:通过上节课的学习我们了解到举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的
第二课时教学内容:分析理解课文课时目标:1联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用2凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感教学进程:一复习1课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大2课文除了讲规模宏大还讲了兵马俑的什么特点二学习第3段1提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多个性鲜明的特点请同学们认真默读课文思考:课文写了哪些类
《秦兵马俑》第二课时教学设计 一师导入: 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物它出土于西安以东30千米的临潼秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹让我们一起去神奇的地下王国看一看吧 二生观看视频——全景 师问:你看到了什么 三学习第2节: 1师:第2自然段写秦兵马俑规模宏大认真读读这一段找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大 2生自己读 3指名交流 (师补充:三个
课 时 计 划教学班级四年级授课人李立强授课时间教学内容秦兵马俑教学目标1能正确流利有感情地朗读课文 2学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语 3联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用重点难点学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语教具准备小黑板教学课时第一课时教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文四年级上册教学课件19 秦兵马俑 秦始皇(公元前259前210年)姓嬴名政首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝他修长城建立郡县制度统一度量衡统一文字后人称之为千古一帝 秦始皇13岁即位时就开始为自己修建陵墓据说用了70余万人花了38年才修建完毕俑就是用泥土木石或金属制品等做的像人的陪葬品
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长城长城是世界上最伟大的奇迹之一确实令人鼓舞崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄chóngjùnxuánjiāyùduǒliàotúnlěipòwānyán崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄
华坛山小学 四 年级 语文 导学案执笔: 姜丽 审核 : 审批: 学案编号: 12090142 授课人: 授课时间: : 班级: 小组:
《秦兵马俑》评课今天听了邱老师执教的苏教版五年级下册《秦兵马俑》一课这是一堂精彩生动愉快的课听了这课我感慨颇多综合起来有以下几点:1在教学思想上邱老师的这节课体现了以学生的发展为中心注意培养了学生的基本语文素质注重了对学习方法的指导突出了学生的主体地位体现了大语文观人文观2《秦兵马俑》一文条理清楚邱老师抓住教材特点紧扣高年段的教学准确地定位出本节课的教学目标由此展开教学目标明确化难为易易于
主备人课 题单元课时教学具 审核人14.秦兵马俑 4 1 教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文 2 认识并规范书写本课的生字理解由生字组成的词语 3了解课文的主要内容教学重点难点 初步感悟文中语言了解课文内容教法学法朗读感悟互动探究 教 学 过 程个案补充师生互动设计意图一﹑谈话导入1 导入:你知道秦兵马俑吗它是我们祖国伟大的奇迹你对它了解多少能与大家交流一下吗2板书课题
14秦 兵 马 俑一 视听冲击激情叩问 师:世界风云变幻电脑风靡全球飞船遨游太空然而在厚厚的地下却冲出了一支帝国的百万雄兵它就是被誉为世界第八大奇迹的—— 秦兵马俑(伸出手来跟老师一起板书一读读出大秦帝国威振四海雄霸天下的恢宏气势再读)举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物当这支埋藏了近2000年的地下军队从历史的沉淀中重见光明展现于世人面前时引起了全世界的轰动请欣赏—— (课件)(
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