作轴对称图形导学案 导学活动过程教学目标:1、能理解平面直角坐标系中,与已知点关于x轴或y轴对称点的坐标的规律;2、能作出与一个图形关于x轴或y轴对称的图形。3、通过现实情景的创设,使学生体验到数学就在我们身边,从而培养审美情趣。4、在找点、绘图的过程中使学生体验数形结合思想、体验学习的乐趣,增强解决问题是的信心,获得解决问题是的成功体验,逐步培养学生的理性精神重点:用坐标表示点关于坐标轴对
《.1作轴对称图形》导学案学习目标:能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力极度热情享受成功感受数学就在身边重点:作轴对称图形 难点:用轴对称知识解决相应的数学问题使用说明:先由学生自学课本第39—42页经历自主探索总结的过程并独立完成学案然后学习小组讨论交流导学复习回顾:线段公理垂直平分线
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.1作轴对称图形一学习目标:能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力极度热情享受成 HYPERLINK 功感受数学就在身边二重点难点重点:作轴对称图形 难点:用轴对称知识解决相应的数学问题三合作探究(同学合作教师引导)复习回顾:线段公理垂直平分线的性质自己动手在一张半透明的纸上
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作轴对称图形(2)由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换轴对称变换轴对称变换不会改变图形的 和 只会改变图形 大小位置形状下面的数据是某个时间经过轴对称变换而得来的请问它表示的时间是多少利用轴对称变换以及变换后的一些特征我们可以解决许多实际问题如图所示:从A地到B地有三条路可供选择你会选择哪条路距离最短你的理由是什
13.2 画轴对称图形(2课时)第1课时 作轴对称图形教学目标通过实际操作掌握作轴对称图形的方法.重点难点重点能够按要求作出简单平面图形经过一次对称后的图形.难点较复杂图形的轴对称图形的画法.教学设计一问题导入我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法.二探究新知[活动] 在一张半透
BACA作法:PA 习题 1578
作轴对称图形(2)由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换。轴对称变换轴对称变换不会改变图形的 和,只会改变图形 。大小位置形状下面的数据是某个时间经过轴对称变换而得来的,请问它表示的时间是多少?利用轴对称变换以及变换后的一些特征,我们可以解决许多实际问题。如图所示:从A地到B地有三条路可供选择,你会选择哪条路距离最短?你的理由是什么?两点之间线段最短如图,要在燃气管道L上修建一个泵站,分
年 级八年级课题作轴对称图形 (1)课型新授教 学 媒 体多 媒 体教学目标知识技 能1.会作出图形经过一两次轴对称的图形.2.体会成轴对称图形全等对称线段相等.3.体会对称点所连线段被对称轴垂直平分.4.会利用作轴对称图形进行简单图案设计.过程方 法经历对称的变换的画图观察交流等活动理解其基本性质情感态 度 通过利用轴对称作图和图案设计发展实践能力教学重点利用轴对称作图教学难点利用对称变换设
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