奇偶性的概念(第一课时) 班级:___________ :_____________ :_____________ 等第:____________学习目标:1.理解函数的奇偶性及其几何意义. 2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 3..掌握判断函数奇偶性的方法与步骤.学习重点:函数奇偶性的概念和几何意义.学习难点:奇偶性概念的数学化提
函数的奇偶性【目标】理解函数奇偶性的定义会根据函数图像及解析式判断函数的奇偶性【导引】1.中国人讲究的是一种对称美在我们的生活中可以观察到许多对称现象请同学们举出这样的例子2.轴对称和中心对称的定义是什么【导学】任务1:理解奇函数和偶函数的定义函数 1.观察函数图像的对称性的图像有怎样的对称性__________________________________________________
第11课时 函数的奇偶性1理解函数的奇偶性及其几何意义,会判断函数的奇偶性2了解奇、偶函数图象的对称性美丽的蝴蝶,盛开的花朵,富有创意的图标等都蕴含了对称的美,这种“对称美”在数学中也有大量的反映问题1:观察上面的两个图片,说明它们各具备怎样的对称性第一个图片可看作一个轴对称图形,第二个图片可看作一个中心对称图形问题2:(1)奇函数、偶函数是如何定义的(2)具有奇偶性的函数的图象具有哪些特征(
第11课时函数的奇偶性1理解函数的奇偶性及其几何意义,会判断函数的奇偶性2了解奇、偶函数图象的对称性美丽的蝴蝶,盛开的花朵,富有创意的图标等都蕴含了对称的美,这种“对称美”在数学中也有大量的反映(1)奇函数、偶函数是如何定义的(2)具有奇偶性的函数的图象具有哪些特征(1)偶函数:一般地,对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有,那么f(x)就叫作偶函数 奇函数:一般地,对于函数f(x)的定义域内
《 .2函数的奇偶性(2) 》导学案编写人: 杨群 审核人:杨群 编写时间:2015-08-14学习小组编号___________ ___________【学习目标】1.通过学习进一步理解函数的单调性和奇偶性的概念及具有奇偶性的函数的图象特征2.能够根据函数的奇偶性求函数解析式3.能综合利用函数的奇偶性和单调性解决问题【重点难点】能根据函数的奇偶性求函数解析式能
函数的奇偶性【学习目标】结合具体函数了解奇偶性的概念和几何意义.【学习重难点】函数的奇偶性.【学习过程】一自主学习知识点:偶奇函数1.偶函数一般地设函数yf(x)的定义域为D如果对D内的任意一个x都有-x∈D且f(-x)f(x)则称yf(x)为偶函数.2.奇函数一般地设函数yf(x)的定义域为D如果对D内的任意一个x都有-x∈D且f(-x)-f(x)则称yf(x)为奇函数.3.奇偶函数的图像特征(
教学课题数的奇偶性主备人高建平 刘三祥课型新授课课时安排1总课时数上课日期二次备课审批人签字二次备课审批时间学习目标1让学生经历探索加法中数的奇偶性变化的过程在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律2提高学生的观察能力比较能力和归纳概括能力学习重点能发现加法中数的奇偶性的变化规律学习难点能准确地解释自己的发现教学准备课件学习过程一温故互查(二人小组互说)自然数包括奇数和偶数什么是奇数什么是偶数
数学北师版五年上导学案:数的奇偶性在教学活动中体验数学问题的探索性和挑战性学校: 主备人: 审核:课型:自学探究展示提升课时:1课时学习小主人:教学目标:尝试用列表画示意图等方法发现规律运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题经历探索加法中数的奇偶性变化的过程在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律在活动中体验研究方法提高推理能力教学重点:尝试用列表画示意图等方法发现规律运用数的奇偶性解决生活中
学案十 函数的奇偶性明确学习目标研究学习目标 明确学习方向一三维目标:知识与技能:使学生理解奇函数偶函数的概念学会运用定义判断函数的奇偶性 过程与方法:通过设置问题情境培养学生判断推断的能力情感态度与价值观:通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶学生的情操. 通过组织学生分组讨论培养学生主动交流的合作精神使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系培养学生善于探索的思维品质 二学习重
说说《函数的奇偶性—偶函数》教学刘秋女(增城市东方职业技术学校广东广州增城511300)摘要:本文以《函数的奇偶性-偶函数》为例借鉴自学-辅导式教学模式来组织教学以 前置做题发现疑难课中合作探究教师小结练习评价等环节实施情况提出探究希望培养学生学习的主动性和学习数学的兴趣增强学生学习数学的信心关键词: 中职数学教学 自学辅导教学 偶函数 教学设计根据我们对我校录取09级920名学生的
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