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  《比尾巴》教材分析《比尾巴》是一首极富童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”为主线，用问答的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，能够激发学生学习的兴趣。本课图文并茂，语言简洁明了，读起来朗朗上口，能激起学生朗读的欲望。教学时可以朗读训练为切入口，拓展学习资源。教学目标【知识与能力目标】会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字；认识笔

• 课文6《比尾巴》教学设计.doc

  《比尾巴》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课文题目。1、识字游戏“摸尾巴”。（1）导言：小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们一起来做个游戏

• 第6课《比尾巴》教学设计1.doc

  《比尾巴》教学设计【教学目标】1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。【教学重点】练习朗读和识字。【教学难点】读好问句。【教学方法】谈话法、讨论法、探究法等综合运用。【课前准备】1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。2、生字卡片。3、黑板上大森林场景的布置

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  《比尾巴》教学设计【教学目标】1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。3．学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。4．认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。【教学重点】指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。【教学难点】理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。【教学

• 第6课《比尾巴》教学设计3.doc

  《比尾巴》教学设计【教学目标】1．认识6个生字和9个认读字。2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。【教学重点】1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。【教学难点】1．学会朗读疑问语气的句子。2．了解动物尾巴的特点。【课时安排】2课时。【教学准备】生字卡片，多媒体

• 比尾巴教学设计.doc

  故事：《小鸟找家》大家好我是一年级(七)班的曾子豪我讲的故事题目是《小鸟找家》今天鸟妈妈起床一看外面的空气这么好就叫小鸟起床了小鸟说妈妈我想出去玩一会妈妈说你去吧小鸟飞呀飞飞过了树林来到了美丽的大草原上下面我用我的琴声把大家带进这个美丽的大草原《草原就是我的家》多么美丽的地方啊可是这只小鸟却迷路了因为天黑了眼前的树林里黑黑的真可怕啊小鸟哭了哭声传了好远小星星听到了说：别哭别怕我们来了一颗星两

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  《比尾巴》教学设计 班级：09现代教育技术：马萍：1109713602310比 尾 巴一.课文概述：这是九年义务教育二年级的一片课文讲述了身边动物的尾巴特征使同学们更加了解自己身边的生活二教学目标：1．认识12个生字会写云公车3个字认识1个笔画和3个偏旁矢八鸟2．正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句3．了解动物尾巴的特点激发喜爱动物的情感三

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  《比尾巴》 教学设计一教学目标： 　　 1认识部分生字会写公字认识笔画撇折和偏旁八字头 2正确流利地朗读课文并读好问句 3知道一些动物尾巴的特点 二教学重点难点： 　　 重点：识字写字朗读课文 难点：读好问句知道一些动物尾巴的特点 三教学准备：词语卡片幻灯片课件小动物的彩色照片问句卡片 四教学过程： 　　 [一]谈话导入新课

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  教 学 设 计(集体备)课题10比尾巴课 时安 排2课时主备人应燕飞共 享 天 地教学目标：　　1认识比尾巴等12个生字会写云公车3个生字认识1种笔画和3个偏旁矢八鸟2正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句　　3了解动物尾巴的特点教学过程：第一课时一引疑激趣谈话揭题　　　今天一大早森林里就闹哄哄的到底发生了什么事让我们去看看吧　　　1出示拼音课题让学生拼一拼猜一猜（指导读好巴的轻声）　

• 比尾巴教学设计.doc

  比尾巴教学设计 教学目标　　　1自由读悟课文内容培养学生的自学能力　　　2图文结合培养学生的理解能力观察能力朗读能力提高学生的学习兴趣　　　3加强的口语和说话训练　　　4拓展学生的思维能力　　教学内容　　　1理解课文学习生字和相关二类字的音节指导反义词打比方句子好看等的学习　　　2了解各动物尾巴的特征并与图对应连线　　　3练习给书中的六种动物画尾巴　　　4有感情朗读课文和背诵课文　　教学