《对数函数及其性质》教学设计方案阳泉市第二中学 申芳课题名称对数函数及其性科 目数学年级高一教学时间一课时(45分钟)学习者分析一般特性教学对象是 高一年级重点班的学生教学内容是高中数学基本函数按照学生的平均水平进行教学设计学生的年龄在 15 到 17岁之间大多数学生的数学成绩良好少数学生存在学习障碍总的来说学生习惯良好上进心较强数学表述能力一般有一定数形结合的基础学生的入门能力?1.学
对数函数及其性质教学设计教材分析本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修(一)》(人教版)第二章基本初等函数(1)对数函数及其性质(第一课时)主要内容是学习对数函数的定义图象性质及初步应用对数函数是继指数函数之后的又一个重要初等函数无论从知识或思想方法的角度对数函数与指数函数都有许多类似之处与指数函数相比对数函数所涉及的知识更丰富方法更灵活能力要求也更高学习对数函数是对指数函数知识和方法的
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对数函数及其性质(一) 黄 钦一教材分析1.本节教材的地位和作用基本初等函数是函数的核心内容而对数函数又是重要的基本初等函数之一在此之前学生已经学习了指数函数及对数运算为本节的学习起着铺垫作用同时对数函数作为常用数学模型是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具本节课的学习为学生进一步学习参加生产和实际生活提供必要的基础知识 因此本节课具有承前启后的作用2.教学重难点重点
课题2.2.2 对数函数及其性质(1)总课时数1课型新授课编定人张忠伟执教时间 2011年9月28日学习目标知识目标1理解对数函数的概念熟悉对数函数的图象与性质规律2探究对数函数的性质能初步运用性质解决问题能力目标通过对于对数函数性质的探究培养学生观察分析能力从特殊到一般的归纳能力提高数形结合类比归纳的能力情感目标培养学生的合作交流共同探究的良好品质重点理解对数函数的定义掌握对数函数的图
对数函数及其性质教学案例 张敏娜一.教学目标 1.掌握对数函数的概念图象和性质且在掌握性质的基础上能进行初步的应用. 2.通过指数函数与对数函数在图象与性质上的对比树立相互联系相互转化的观点通过对数函数图象和性质的学习渗透数形结合分类讨论等思想注重培养学生的观察分析归纳等逻辑思维能力.二.教材分析 对数函数是函数中一类重要的基本初等函数它是在学生已经学过指数函
对数函数及其性质教学案例朝阳四高 姜明丽一教材分析本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修(一)》(人教版)第二章基本初等函数对数函数及其性质(第一课时)主要内容是学习对数函数的定义图象性质及初步应用对数函数是继指数函数之后的又一个重要初等函数无论从知识或思想方法的角度对数函数与指数函数都有许多类似之处与指数函数相比对数函数所涉及的知识更丰富方法更灵活能力要求也更高学习对数函数是对
指数函数及其性质教学设计课题名称:指数函数及其性质:达拉措单位单位:拉萨阿里河北完全中学学科:数学年级:高一一教材内容分析本节课是人教版高中数学必修一第二章第二节《指数函数》是在学生系统学习了函数的基本概念表示方法单调性奇偶性及一次二次函数图象掌握了实指数幂及其运算的基础上引入的指数函数是高中阶段接触的第一类重要的基本初等函数本节课将从《庄子·逍遥游》记载:一尺之椎日取其半万世不竭和细胞
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