相关文档

• 孜东完小朗读比赛简报.doc

  孜东完小书声琅琅书香满校园朗读比赛 教务处 2015年5月3日 按照学校学期工作计划5月3日下午我校举办了书声琅琅书香满校园朗读比赛此次比赛分高年级和低年级两组共有201名学生参加了比赛并分两组进行比赛藏语文朗读比赛组和汉语朗读比赛 活动过程中所有的班级都表现出了较高的水平读出了各自的精彩朗读中学生都个个精神饱满读的入情入境

• 朗读比赛.doc

  关于举行教师朗读比赛的通知 为了提高教师教学基本功提高教学质量按照教务处工作计划将举行教师朗读比赛现将有关事宜通知如下： 一参赛对象：年龄在40周岁(含40周岁)以下的班科任教师 二参赛要求： 1班主任诵读内容为人教版语文教材低中年级使用三四年教材 高年级为五六年教材 科任教师自定年段抽取内容 2参赛教师须抽取相应年段的课文一篇选取其中相应

• 朗读比赛.doc

  五三班： 孙梦浩 邱指豪 《感恩的心》二二班：贾雅琳 张嘉怡 《文明礼仪小品》七一班：任乐乐《感恩》 七一班：贾秋瑞《学会感恩尊敬师长》 七一班：李高检《学会感恩》四三班：孙雨心 张凯旭 李梦瑶《传承孝道学会感恩》二三班：张雨晴 《学会感恩》 二三班：郏可欣《真情多温暖》一一班：张方敏 任佳欣 《文明礼仪小诗歌》四一班：刘寒雪 《感恩父母》 四一班

• 小学作文：朗读比赛.doc

  　　 朗读比赛 星期一那天老师对我们说：学校将展开第一届朗读比赛就在下一个星期五举行我们听了都很有信心地说：我们是非常棒的我们一定能赢可有些人迫不及待就问老师：我们读哪一篇课文呀老师听了就拿起粉笔来在黑板上写了鼎湖山听泉这五个大字同学们看了就连忙拿起课文先熟悉一下课文再开始放声朗读 后来的十几天里老师一直在给我们指点我们怎么读好课文怎么把自己的感情显现出来 终于到了比赛那

• 配乐诗朗诵比赛简报.doc

  计算机系配乐诗朗诵比赛简报为了弘扬中华文化传承中华民族精神为了丰富学生的课余生活调动大家对文学的爱好和积极性根据学院工作重点以新中国成立六十周年学院建院六十周年为契机计算机系学生会在2010年10月22日晚上7：00在阶梯24教室举办了配乐诗歌朗诵比赛? ? 对于这次的诗歌朗诵比赛现总结如下：? ? 一比赛形式的多样化这次比赛分为单人组和双人组使参赛的同学有了更大的发挥空间尽情展现自我的风采特别是

• 小学英语朗读比赛计划.doc

  小学英语朗读比赛计划一 指导思想兴趣是学生的内驱力引发学生浓厚的情感是学好英语的关键小学英语学习缺乏语言环境学生遗忘现象比较比较严重出现学时会用时忘的现象长此以来会导致一部分学生成绩偏差慢慢对英语学习失去兴趣影响老师的正常教学有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏对话竞赛来提高学习积极性更重要的是把阶段性的英语知识加以总结为英语语言的信息加工提供机会每举行一次活动学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在

• 扶台小学朗读比赛总结.doc

  扶台小学朗读比赛总结为了更有效地促进朗读教学进一步提高全体学生的朗读能力11月25日上午学校组织了一至六年级学生的朗读比赛此次比赛采用班级集体朗读的形式教师重视学生积极人人参与尽显了各班学生的风采带给我们很多的感动和感想一??? 感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读这次朗读比赛有很多令人感动和值得学习的亮点根据每个年级的不同特点学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料一年级是

• 朗读比赛评分表.doc

  崇明中学朗读比赛评分标准一基本分1发音准确（10分） 语音标准词汇语句正确无误语调自然声韵调发音标准2吐字清晰（10分）朗读不仅要读音准确而且要吐字清晰归音到家3传情达意（30分）朗读是书面语言转为有声语言的再创作过程仅仅满足于字音准确和吐字清晰是远远不够的朗读者必须从全篇着眼深刻领会文章的情感发展脉络加深感受然后通过富有感染力的声音和语气自然流露达到以情带声声情并茂4自然流畅（30分）朗读语

• 3.24课文朗读比赛.doc

  课外活动记录时 间地 点教室主持人班主任参加人全体学生活动主题课文朗读比赛活动目的培养学生良好读书习惯活动过 程1开始前提活动要求自愿报名阅读内容：第一课《找春天》要求读准字音不加字丢字不读错字朗读有感情2活动开始个人为单位去教室前朗读3活动过程中全班共同给选手纠错4选出表现好的作为优胜者活动效果同学们表现积极踊跃乐于参加知道了一些读书的好习惯 : : :

• 东申小学语文教师朗读比赛活动方案.doc

  东申小学语文教师朗读比赛活动方案一活动目的：朗读能力是语文教师的基本素养之一朗读水平的高低一定程度上反映出教师文化素养的高低为了配合语文教研室活动进一步推进我校语文教师的语言规范展现语文教师良好的诵读素养加强教师基本功训练提高我校语文教师的朗读能力特开展朗读比赛活动比赛时间：4月29日上午9:00三比赛对象：1-5年级语文教师四比赛地点：学校大会议室五朗诵内容：人教版1-5年级语文教材(篇目