2014年青海教师招聘考试高中语文说课稿《促织》【教材分析】《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说它以明代皇室尚斗促织并征之于民间给百姓带来深重苦难为背景通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残几乎家破人亡的命运反映了皇帝荒淫无道巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨《促织》揭露社会的黑暗锋芒所向从皇帝直到
2014年青海教师招聘考试语文说课稿《大雁归来》【教材分析】《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元第14课这一单元是以人与生活的联系为线索中的关爱自然单元这单元是以不同题材从不同角度表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考而这篇文章则是一篇自读课文篇幅不算短内容上虽介绍大雁的生活习性但同时又象一首抒情诗有人把这篇文章读成了说明文我觉得思想度不够应该读成散文比较好一些因为作为一个爱鸟者他抒发的是对大
2015年青海教师招聘考试初中语文说课稿:我的信念《我的信念》说课稿一﹑说教材1﹑说教材地位:我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文本单元以人生为主题主要是讴歌理想阐述信念论说人生修养并能贴近生活容易联系自己的人生体验领悟课文深长的意味本单元还要练习朗读学习课文的表达技巧《我的信念》是玛丽·居里这是在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写从的工作生活事业名利人际关系业余爱好及科学趣
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2014年青海教师招聘考试初中数学说课稿:《垂线》【教材分析】垂线在生产生活中有着广泛的应用垂线的概念性质是学生今后进一步学习数学的基础在教材上起着承上启下的作用【教学目标】知识与技能:了解掌握垂直的定义垂线的画法与性质数学思考:探索垂线的性质发展学生的几何直觉培养学生的猜想能力并通过做数学让学生对猜想进行检验作出正确判断解决问题:培养学生数学语言表达能力培养学生解决问题时的合作意识和习惯情
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教师资格证考试高中语文《促织》说课稿【教材分析】《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说它以明代皇室尚斗促织并征之于民间给百姓带来深重苦难为背景通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残几乎家破人亡的命运反映了皇帝荒淫无道巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨《促织》揭露社会的黑暗锋芒所向从皇帝直到里胥谴责了整个统治
2014青海教师招聘考试小学语文说课稿范文:《草船借箭》一教材内容《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮十天内选出十万支箭以此来陷害他诸葛亮为顾全大局与周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败了周瑜暗算的故事说明诸葛亮有胆有识谋划周密才智过人这是一篇落实本单元重点训练项目发展语言启发思维启迪智慧的好课文二教学目标本组教材读写的训练重点是分清事情的前
高中语文《雷雨》说课稿相关推荐: 教师招聘考试题库 辽宁教师招聘公告信息说教材《雷雨》是普通高中新课程标准实验教科书《语文》(必修4)第一单元的第二篇课文这个单元是高中唯一的戏剧单元构成本单元的4部剧作兼及古今中外学习重点是戏剧冲突戏剧人物和戏剧语言通过学习将使学生了解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧同时可以借此机会体会比较鉴别不同风格不同时期剧作的特色步入戏剧殿堂的瑰丽之门(
2014年福建莆田教师资格证考试高中语文《促织》说课稿【教材分析】《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说它以明代皇室尚斗促织并征之于民间给百姓带来深重苦难为背景通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残几乎家破人亡的命运反映了皇帝荒淫无道巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨《促织》揭露社会的黑暗锋芒所向从皇帝直到
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