赏识教育的收获①惹事年非的家伙——强子的曾经强子在众多老师和同学心目中是一个十足的坏学生:打群架居然怂恿同伙拖长刀扬言要砍人上网溜冰抽烟酗酒在学生中充老大有事别人也轻易不敢说最致命的是偷钱先是小偷小摸后来居然发展到偷老师的上千元的钱上课总是一副无精打采的样子不听讲不做作业老师追查起来就偷抄人家作业交差可有一门功课一直不错那就是语文作为他的语文老师我觉得他在语文课上听课认真发言积极且时不时的还妙
赏识教育事实上在上社会学概论这门课以前我并不知道周宏是何许人也更没有听说过现在风行的赏识教育是何物但是就在老师在放了有关赏识教育的视频之后我却为周宏所折服一个普通的父亲用其20年的生命探索出的赏识教育不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生而且改变了成千上万孩子和家庭的命运国内外近千家媒体争相报道他创造的教育契机他被誉为赏识老爸他创立的赏识教育被称为中国家庭教育第一品牌那么什么事赏识教育呢
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赏识教育与惩罚教育的度老师蒋慧慧说艺术节那天她不来学校宣传委员告诉我我心中一惊什么原因呢我仔细思考难道就因为下午我安排让向红霞指挥他就气馁了她虽然歌喉还不错但指挥就是差灵感啊课后我找来询问原因果然不出我所料产生了嫉妒之心由于事务多我简单地批评了几句就走了第二天向红霞又来到办公室告诉我蒋慧慧写了张纸条贴在她的课桌上他很不服气还向同学报复故意整别人的书包由嫉妒便成嫉恨了听到这消息我气愤极了我深知
浅谈幼儿教育中的赏识教育白淑媛(山西师范大学 教育与心理科学学院 山西 临汾 041004)[摘 要] 赏识教育即教育者认识并赏识儿童使儿童增强自信主动发展的教育方式然而考察现实在幼儿教育中教育者不但不能正确客观地认识孩子不能了解孩子的身心需要而且受传统教育模式的影响教育者只注重幼儿的智力开发重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度对幼儿的批评往往多于
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从 教 育 中 收 获 幸 福 苏 元 金心 语光阴荏苒时光如梭掐指算来我做小学教育工作将满三十年了近30年的工作中我心里一直洋溢着自豪幸福和快乐 细想来原因有三:其一我的性格乐观外向秉持的人生信念是快乐是一天忧愁也是一天为何不选择快乐呢于是生活中的我总是一幅快快乐乐无忧无虑的样子待人接物豁达真诚工作行事欣然飘逸其二孟子的君子之乐深刻地影响着我也很符合我的实际因而成为我生活
赏识创造奇迹1尊敬的评委同事们:下午好在这骄阳似火百花争艳的季节里在这绿树成荫朝气蓬勃的校园内我显得很渺小也很平凡既没有绮丽的文采也没有精湛的教学技艺更没有演讲者的超凡魅力我的宗旨是贵在参与我演讲的题目是------《赏识创造奇迹》在我从事教育教学的十多个春秋里深深的觉得:教育成功的秘密不是武断的惩罚和简单的说教而是真诚地赏识每一个孩子这话真是一点也不假啊记得刚参加工作时在我带的班里有个男孩
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