第三单元课 题《奶奶的白发》我的教学设想:设计理念:让学生在动情的朗读中积淀语言并引导学生围绕关键句理清前因后果让学生在读中感悟在入情入境的欣赏中体味文章所表达的情感由己及人发散思维 二教材分析:《奶奶的白发》是苏教版一年级语文下册第四单元的一篇文章主要写了奶奶和孙子之间的一段对话表现了两代人之间的亲情教育少年儿童要孝敬长辈不要让长辈为我们操心全文两个自然段课文叙述简洁富有童趣适合朗读三教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 奶奶的白发执教:陈玲奶奶的白发执教:陈玲指着 傻孩子吭声 抚摸 一半抬起头说着玩望着 操心 指着 吭声 傻孩子一半 抚摸 说着玩望着 操心 抬起头读一读这白发一半是你爸爸给的一半是你给的怎么啦不高兴了吗傻孩子奶奶跟你说着玩呢奶奶要是我不再让你操心这白发还会变黑吗2.奶奶要是我不再让你操心这白发还会
11奶奶的白发 教学目标: 1.学会9个生字及由这些生字组成的词语并认识心字底和八字底 2.正确流利地朗读课文背诵课文 3.认识到老一辈为后辈人付出的辛劳懂得孝敬长辈不让他们多操心教学重难点: 有感情地朗读和背诵课文积累妙词诗句本课的教学难点是第2自然段教学准备: 两幅课文插图轻音乐磁带写字软件生字卡片等教学时间:两课时第一课时课时目标: 1.学会9个生字及由这些
11.奶奶的白发教材分析:《奶奶的白发》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的一篇课文课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话表现了两代人之间的亲情它篇幅虽短但意趣横生意蕴深长是一篇人文意义很强的课文教学理念:以学生自主合作探究读书和心灵交汇为主要教学形式让学生在盎然趣味中产生阅读的激情使学生在质疑解读中流露真情助学生在想述演议中内化语言的深情从而全面提高每位学生的语文素养教学目标:1.能正确流
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11奶奶的白发发fà( ) fā( )白发发生指着 一半 给 怎么说着玩 抬头 不会 吭声 傻孩子 跟着 望着 抚摸 让你操心 zhǐbàngěizěnwántáihuìkēngshǎgēnwàngfǔràngcāo指着 好奇 一半 怎么
奶奶笑了教学目标:学会3个生字 认识10个字学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力朗读课文教学重点:自主识字培养学生口语表达能力教学难点:规范的书写生字 第一课时教学目标:学会1个生字 认识10个字会读指定的词语学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力朗读课文教学重点:朗读课文教学难点:把课文读正确流利教学过程:一导入:你生病的时候家里人是怎样对待
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 奶奶的白发 154班 生活中你们见过谁有白发 fà奶奶的白发 儿歌:爷爷亲奶奶好天天为我们把心操爷爷的腰板累弯了我的个头已长高爷爷亲奶奶好天天为我们把心操奶奶的头发全白了我的步子加快了 听老师读课文说说你知道了什么 读准字音读通句子标好自然段的序号分别找出我和奶奶的对话并用不同的记号标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级fà发11.奶奶的白发zh? bàn g?i z?n ma wán tái rànghuì fà kēng sh? gēn wàng cāo f?指 半 给 怎 吗 玩 抬 让会 发 吭 傻 跟 望 操 抚发指 半 给 怎 吧 玩 抬 让会 发 吭 傻 跟 望
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