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教学设计与反思章节名称Unit 2 The Olympic Games学科英语授课班级322授课时数1设计者张宇 所属学校乌海市第一中学本节(课)教学内容分析 本单元以奥运会为话题介绍了奥运会的起源和发展使学生进一步了解奥运会精神了解古代奥运会与现代奥运会的区别学习一些运动项目的表达及奥运会的一些相关词汇学习一篇与奥运会有关的故事依据标准According to the requi
窗体顶端窗体顶端教学设计与窗体底端教学设计与反思要求作业课题:《黄山奇石》教学设计 第二课时清水县新城乡中心小学 ---- 刘虎斌内 容:教学背景分析: 1教材分析: 《黄山奇石》是人教版新课标实验教材第三册第2课这是一篇写景的短文本课图文并茂生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石怪石课文语言生动描写形象富有情趣全文共有六个自然段课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置然
教学设计能力的反思教学设计能力是教师教学所需的基本能力教师教学设计能力的发展直接影响着教学的质量和水平任何教育目标教育理念教材设计思想都要通过教师的教学实现而教学设计就是为了支持学生有效地学习而预先对教学所进行的规划和组织其目的是通过创设学与教的系统帮助学生达成预期目标在日常工作中我发现自己在教学设计能力发展中的一些特点:在分析教学任务选择教学方法教学结果的评估三
传统:指在实施教学活动之前在分析教学主体状况和教学任务的基础上在整合教科书等教学资源的基础上形成教学活动方案的过程 预设 固定 知识中心教师只是学生学习活动的辅导者其活动要配合学生的活动进行 重视教学活动之前的前设计又教学活动过程中基于交流和创生进行教学调整的中设计更看好教学活动过程结束之后基于反思的后设计 设计—实施—反思—调整—再设计—再实
把教还给学生 ——《孔乙己》教学反思现在都在提倡生本教育可做起来却不是那么容易了学生上课不积极不愿思考回答问题合作学习有时只是成为形式等等现象都多少让老师头疼作为八年级教师的我自然也不例外但在讲《孔乙己》一课时却让我体会到教书的快乐《孔乙己》是苏教版八年级下册语文第四单元
教学反思中考已经结束但是对于学生的学习情况还远没有了解学生对于半学期以来所学的机械制造知识还没有达到我所预想的地步有些学生能够跟上老师的节奏但还有一部分学生似乎不想上进不想学习就导致学习整天心散所教的知识也是一点也不懂对于这样的学生我想应该注重的时间加强对他们的引导及教育同时还要利用课余时间找他们谈话了解他们的心声从而及时帮助他们能够端正思想态度认真学习从而能够掌握一门技术 :
教学反思经过两个星期的教学工作和反思上课过程中突出了高一新生们基础较差底子薄弱的问题针对这个问题我准备在今后的教学工作中给学生们按课程要求把基础补上争取让每个学生在起跑线上都能跑出去在讲到《太阳对地球影响》部分的习题时学生们听的很认真当问听懂了没有的时候都说听懂了但是当讲完课下来单独互动的时候很多人都答不上来这个突出了中学生们记忆的特点:听的时候懂听完了就忘了没有及时的复习记忆和巩固很容
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