常州市新北区汤庄桥小学“新基础教育”数学教学设计20101273 教学设计方案学校:新北区汤庄桥小学年级:一年级班级:一(1)人数:45人学科:数学课题:9加几教师:顾晓霞日期:2010127一、教学目标:1、学生经历探索9加几的计算方法,初步理解和掌握“凑十法”,并能正确进行计算。2、学生能在有序的9加几的算式中寻找规律并能应用。3、学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意
常州市新北区汤庄桥小学“新基础教育”数学教学设计20101273 教学设计方案学校:新北区汤庄桥小学年级:一年级班级:一(1)人数:45人学科:数学课题:9加几教师:顾晓霞日期:2010127一、教学目标:1、学生经历探索9加几的计算方法,初步理解和掌握“凑十法”,并能正确进行计算。2、学生能在有序的9加几的算式中寻找规律并能应用。3、学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意
9加几义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第九单元一、教学内容分析1教学主要内容9加几(《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版一年级上册第9698页。)2、教材编写特点“9加几”是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11~20各数的认识及10加几的基础上进行教学的,又是以后进一步学习20以内的进位加法的基础。“9加几”的教学的主要内容是:“凑十法”。3、教材内容的核心数学思想“9加
1092981938718655164761799119问题:1. 关于饮料从图中你知道了什么交流方法二探究新知 圈一圈 填一填975三巩固练习拓展提高
186看图列式99=
第十四单元 9加几和应用题 教学目的指要 教学方法建议 教学过程设计 创新思维设计 课后练习设计教学目的指要教学重点:解答有图有文字的应用题的方法教学难点:解答有图有文字的减法应用题教学方法建议1.这部分内容可以用4课时进行教学教学9加几的内容第88页例5并在上进行巩固练习和混合练习完成练习十三和练习十九中的作业2.教学准备题时教师可以准备数字卡片或在黑板上写出一些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9加几学习目标: 1通过主题图的教学学生会口述凑十的过程会用凑十法进行9加几的计算2会提出和解决简单的一步问题3学生初步养成观察和概括的能力614191875476511318101= 103= 109= 107= 104=
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.9加几教学目标: 1通过对问题情境的探索使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生初步理解凑十法初步掌握9加几的进位加的思维过程并能正确计算9加几的口算2培养学生初步观察比较抽象概括能力和
9 加 几教 材: 苏教版国标教材一年级上册教学内容: 教材第8687页例题试一试及想想做做教学目标:1使学生在现实的情境中自主探索9加几的计算方法并在不同算法的交流中初步理解凑十法的计算思路能正确进行口算 2使学生经历计算方法的探索过程获得一些数学活动的经验培养初步的观察操作分析和比较能力逐步学会有条理地思考和表达 3使学生在参与数学活动的过程中逐步培养独立思考的习惯获
《9加几》教学设计新洲区辛冲镇马河小学 朱国林教学内容人教版《义务教育教科书·数学(一年级上册)》第88-89页教学目标1.让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便学会用凑十法来计算9加几的进位加法能正确计算9加几的进位加法2.在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想培养动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力3.体验数学与生活的联系培养仔细观察的习惯教学重点渗透转化思
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