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    第2章第4节 光合作用(第四课时)实验 探究影响光合作用的因素设计思路该部分的内容是学生在学习了光合作用过程的基础上进行的因此该部分的知识和内容是光合作用过程的巩固深入和应用教学中引导学生通过实验探究获得相关的知识是本节课的关键首先引导学生根据光合作用的过程推断影响因素引出探究课题然后引导学生通过实验去验证通过可靠的数据得出结论最后引导学生通过讨论如何根据影响光合作用的因素来提高作物产量

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六节 影响光合作用的因素一光合速率及表示单位 光合速率通常是指单位时间单位叶面积的CO2吸收量或O2的释放量也可用单位时间单位叶面积上的干物质积累量来表示表观光合速率或净光合速率:通常测定光合速率时没有把呼吸作用(光暗呼吸)以及呼吸释放的CO2被光合作用再固定等因素考虑在内所测结果总光合速率或真光合速率:表观光合速率加上光暗

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    第五章第4节 能量之源——光与光合作用捕获光能的色素和结构一学习目标:1.说明光合作用以及对它的认识过程2. 叶绿体色素的提取和分离3.说出叶绿体中色素的种类和作用二 教学重点难点重点:叶绿体中色素的种类和作用难点:对实验原理的理解:色素的提取分离过程一光合作用探究历程年代创新发现人创新实验设计思路及现象实验结论1771英国 普里斯特里?植物的生长将空气更新1779荷兰 英格

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    在一定范围内植物光合速率随光照强度的增大而增大但达到一定光强后光合速率不再增加3二氧化碳叶绿体光能AB:光饱合点CO2浓度如何提高空气中CO2的浓度(三)必需矿质元素的供应光照强弱的控制光能利用率:指植物光合作用所积累的有机物所 含能量占照射在同一地面上的日光 能量的比率.提高的途径有延长光合 时间

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    2008年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 05单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标

  • 4(参考材)1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用原理的应用必记:O2产生:类囊体膜内进行形成ATP:类囊体膜外进行色素吸收传递转化不需要酶O2:类囊体膜内进行NADPHATP类囊体膜外进行改变条件C3含量C5含量[H]和ATP含量(CH2O) 合成量停止光照CO2 供应不变   增加减少减少或没有减少或没有突然光照CO2 供应不变   减少增加增加增加光照不变停止C

  • 4(参考材)2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用原理的应用必记:O2产生:类囊体膜内进行形成ATP:类囊体膜外进行色素吸收传递转化不需要酶O2:类囊体膜内进行NADPHATP类囊体膜外进行改变条件C3含量C5含量[H]和ATP含量(CH2O) 合成量停止光照CO2 供应不变   增加减少减少或没有减少或没有突然光照CO2 供应不变   减少增加增加增加光照不变停止C

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    第四章? 光合作用一名词解释1.?? 光合作用2.???光合强速率3.???原初反应4.???光合电子传递链5.???PQ穿梭6.????同化力7.????光呼吸8.????荧光现象9.??? 磷光现象10.?? 光饱和点11.?? 光饱和现象12.?? 光补偿点13.?? 光能利用率14.?? 二氧化碳饱和点15.?? 二氧化碳补偿点16.?? 光合作用单位17.?? 作用中心色素18.?

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    有机物积累量 量— 量呼吸作用生成CO2光合作用总量一光对光合作用的影响1光照强度-完成例题1(影响因素光照强度)图1A光合作用实际量应用:适当提高光照强度延长光合作用时间增加光合作用面积或间作套种不同种类植物都可提高光合作用率净光合作用量例:根据下图回答下列问题:①从图中可知影响光合作用因素是什么②AB AB点分别表示什么意思③B

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级影响光合作用的因素及应用2011—07影响光合作用强度的因素 CO2H2O (CH2O)O2光能叶绿体(色素酶)①MgN等矿质元素②酶的活性受温度等影响光照强度光质光照时间气体反应物①作为反应物和反应的媒介②水分→气孔关闭→CO2供应影响光合作用强度的因素内因:外因:光(强度光质) CO2浓度温度矿

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