那一次记得刚接管六年级的班集体时该班学生的身高大部分都比我高况且班里还有几个调皮捣蛋的孩子就在我刚上第一节课时同学们就给我来了个下马威当我一进班就看到黑板上那一幅画时画着一个女老师正踮着脚板书我一看到这情景这画的不就是我吗此时的我就火冒三丈就想发火但我咬咬牙冷静一下我能这么不理智我要以老师美好的形象来让这班里的学生打心眼里尊敬我这个个子没有他们高的新老师我要用师爱去感化他们我压了压怒火面带微
那一次家访的感动……光阴似箭转眼间从事教育教学工作已经20余年20年间多少往事已随风而去独有它至今却难以忘怀故事发生在1998年我刚从一个山区小学调到大北街小学担任四年级的语文教学和班主任工作初次和这么多的孩子接触心里真有说不出的喜悦心中也对每一个天真可爱的孩子充满了希望心想我一定要让这班上的孩子个个考出好成绩个个都成为品学兼优的好学生可刚上课没几天一个奇怪的现象就在班上发生了一个名叫邵建军
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那一次我知道我长大了七年级的那个雨天让我对于自己的成长有了一次深深的体会我意识到我长大了那天正在召开学校运动会天突然下起了雨这时一个六年纪的学弟跑到我跟前仰着头带着一种让我感到敬重的眼光对我说:大哥哥我可以和你合用一把伞吗我欣然同意小心翼翼地把伞围罩在他的头顶上方怕他被雨溅到我轻轻地搂住他的肩膀使他尽量往我身边靠合着一把伞我们一起观看比赛这件事本身倒是没什么但那大哥哥三个字给了我很大的触动一直以为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元一次方程及应用潜山三中 汪卢节一已知下列方程:(A)x1=3(B)x-2y=3 (C)x(x1)=2 (D) (E)(F)3x3>1其中是一元一次方程的有 (填序号)AE学生比赛 (2)如果关于x的方程 是一元一次方程那么
课题: 二元一次方程教学目标:一知识与技能1通过与一元一次方程的比较能说出二元一次方程的概念并会辨别一个方程是不是二元一次方程2通过探索与交流会辨别一个解是不是二元一次方程的解能写出给定的二元一次方程的解了解二元一次方程解的不唯一性3会将一个二元一次方程变形成用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式二过程与方法经历观察比较猜想验证等数学学习活动培养分析问题的能力和数学说理能力三情感态度价值
方法: 1抓关键词 2读好要求 3明确体裁方法指导:
那一次我...... 期中考试惯例是批阅试卷.阅读短文照往常看来是学生失分较多的题型但这次做得还不错我不时地为学生有创意的理解而暗暗喝彩这时候 一份试卷吸引了我的注意联系上下文解释词语:防不胜防——比喻事情来得突然来不及做防御的准备.几乎无懈可击我一下子想不出比这更好的解释连忙翻看试卷主人的是一位成绩平平的女生我的赞赏三秒钟后转变成了难以置信我甚至想象得出
记得那一次??爱孩子没有任何条件这和无原则的爱风马牛不相及无原则的爱是不分青红皂白孩子要什么给什么孩子说的话所做的事他全说对孩子错了他也说对的这是无原则的这是对孩子最有杀伤力的错误教育方法.无条件的爱说的是:你爱孩子没有任何其他的理由就因为他是你的儿子你的女儿你爱他不讲任何条件不讲任何回报这叫无条件的爱.为了准确的表述这个观念我看到过一首诗这首叫做《越战之爱》是一个美国的女孩在70年代写给他去了越
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