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听听秋的声音(教学设计) 江北区中心小学 洪纯芳教学内容:人教版实验教材第五册第12课 《 听听秋的声音》一学习目标:1.正确流利有感情地朗读这首诗2.一边读一边展开想象能和同学们交流读后的体会3.仿照诗歌内容结合自己看到听到想到的写一段诗二教学重点:1正确流利有感情地诗 2边读边能体会诗中的意境 教学难点:仿照诗歌内容结合自己看到听到
《听听秋的声音》教学设计教案背景:人教课标版三年级教学课题:《听听秋的声音》教材分析: 《听听秋的声音》是一首现代诗也是一篇略读课文抓住秋天里大自然一些声响用诗HYPERLINK 的语言赞美了秋天诗歌语言精练优美富有韵味 学习目标:1正确流利有感情地朗读这首诗2边读边想象从秋天的声音体会秋天的美好教学重点:有感情地朗读诗文体会浓浓的秋情教学难点:仿照诗文的内容编写几句赞美
听听秋的声音 周懿教材分析:《听听秋的声音》是一篇略读课文本课是一首现代诗抓住秋天里大自然一些声响用诗的语言赞美了秋天诗歌语言精练优美富有韵味在教学中要让学生从秋天的音响中想象秋天景象的美好让学生多读多悟直至有感情地朗读课文体会诗中浓浓的秋情练习仿写教学目标知识与技能1正确流利有感情地朗读诗歌2
《听听秋的声音》教学设计教学目标:1正确流利有感情地朗读这首诗 2一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好 3仿照诗歌的格式改写第三段 4从朗读中感悟诗歌结构的对称美和用词的变化美 教学过程:一以诗导入酝酿诗情 1揭题 (1)给小朋友带来一首小诗 秋天是绿色的 松树拿出细细的针 绣绿了满山遍野 ? 秋天是黄色的 梧桐摇着小小的扇子 扇黄了大街小巷 ? 秋
12听听秋的声音教学目标:1正确流利有感情地朗读这首诗2一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好3仿照诗歌的形式续写诗文教学过程:谈话导入师:孩子们现在是什么时节啊那你们看到了些什么啊(金黄的稻谷飘落的树叶……)是啊秋天很美但它啊还有美妙的声音呢要不要听听啊欣赏朗读初步感受诗情(师朗诵)师:怎么样美吗这么美的课文想亲自去感受感受吗赶快打开语文书46页用自己喜欢的方式读读课文注意读准读音
集体备课(实验课设计)学 科:语文年级:三年级备课时间:20099备课人:所备内容:12听听秋的声音研究专题:在阅读教学中指导学生进行有效的随文练笔一课标分析:重点培养学生的写作兴趣和自信心 要求学生说真话实话心理话不说假话空话套话提倡自由表达提倡想像作文提倡表达个人的独特感受二教材分析:本课是一首现代诗是略读课文抓住秋天里大自然一些声响用诗的语言赞美了秋天诗歌语言精练优美富有韵味三学
《听听秋的声音》教学设计 【教学内容】 12听听秋的声音(阅读课) 【教学要求】 1正确流利有感情地朗读课文 2一边读一边想象从秋天的声音中体会秋天的美好 3仿照诗歌的形式续写诗歌 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一创设情境导入 金秋是收获的季节秋姑娘悄悄地来到我们身边她不仅带来了缤纷的色彩还带来了奇妙的声音一位诗人在听到秋天奇妙的
《听听秋的声音》教学设计【教材分析】 这篇略读课文是一首现代诗语言精练优美富有韵味抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天教学时 没必要太注重文章的内容 把每句每段都搞清楚 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法 把课文读懂着重是引导学生有感情的朗读诗歌领悟到词句表达的精妙体会诗中浓浓的秋情想象秋天景象的美好【设计理念】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累感悟和运用注重
第12课《听听秋的声音》教学设计一改进意见《听听秋的声音》教学设计一学习目标1.正确流利有感情地朗读这首诗2.一边读一边展开想象能和同学们交流读后的体会3.仿照诗歌内容补写几句诗文课前准备1.各种声响(如风声雨声落叶声蛐蛐声等)的录音带2.配套的课文朗读磁带3.旋律优美的轻音乐磁带教学设计游戏导入展开想象1.游戏导入:自然界中有许多美妙的声音同学们你们想欣赏一下吗下面我们做一个听录音猜声音的
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