《矛与盾的集合》教学设计 居敬小学 邬敏逸设计理念 在语文教学当中既要注重语言训练保持语文课的本色又要注重思维训练培养孩子的创新思维能力这就是语言思维统一的原则孩子在语言训练中学习语言积累语言在思维训练中享受学习开发智力 教学目标 1.会认6个生字会写14个生字 2.正确朗读课文 3.读
校内公开课教案《矛和盾的集合》教学设计 崇岭小学 邹美芹学习目标1.认识矛盾等6个生字会写矛盾等14个字能正确读写集合招架等16个词语2.正确流利有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语3.理解课文内容学习发明家勤于思考关于实践的品质懂得谁善于把人的长处集于一身谁就会是胜利者这句话的含义教学重难点1.引导学生认识6个生字了解发明家是怎样发明坦克的2
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25.矛与盾的集合学习目标:1.能正确认读课文中的生字新词理解并积累左抵右挡难以招架大显神威等词语2.能够正确流利有感情地朗读课文3.读懂课文了解发明家发明坦克的过程结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者的道理学习发明家勤于思考勇于实践的品质4.初步了解用事实来说明道理的表达方法学习任务一课前预习:1.填一填 ?m_ d_????????? jí __???????? jǐ
25矛和盾的集合学习目标1通过课前自主预习和认读会写14个生字能正确读写正确朗读课文2通过观察课件结合文中的相关语句结合自己生活实际能用例子来说明谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者3积累文中好词如合二为一大显神威等4 引导学生初步了解用事实说明道理的表达方法学习重难点1读懂课文了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的2理解文中关键句能用例子来说明谁善于把别人的长处集于一身谁就
盐池县第五小学教师集体备课教案集体备课成员尚志梅 王振虎孙海洁 殷淑兰 王霞单 元主备教师使用教师七王霞课型时 间年 月 日教 学 前 设 计课题25 矛和盾的集合教学内容理解课文内容积累词句感悟任务的思想三维目标知识与技能:1会认6个生字会写14个生字能正确读写词语表中的词语2正确流利有感情朗读课文继续学习默读课文读懂本课内容过程与方法:自读课文整体感知围绕内容质疑
《矛与盾》教学设计 教学内容:北师大版语文六年级下册第五单元第一课教材分析:《矛与盾》是一则寓言故事讲的是一个楚国人在同时夸耀自己所买的矛和盾时语言前后抵触不能自圆其说告诫人们说话要实事求是不能言过其实自相矛盾设计理念:《语文课程标准》强调在教学过程中要注重学生的语文积累培养语感发展思维在教这篇课文时要使学生认识寓言这种文学体裁让学生感受汉语言的
教材说明: 《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事告诉我们说话做事要实事求是不能自相矛盾的道理 教学目的要求: 1学会本课生字词 2理解文言文词义句义能讲述文言故事 3有感情朗读能背诵此文 4懂得说话做事要实事求是不能自相矛盾的道理 教学重难点: 文言文学生第一次接触学会方法理解意思熟读成诵明白道理都是重点也都
矛和盾的集合最新教案教学目标:知识目标: 能借助工具书独立识字与人交流识字记字的方法正确规范地书写生字 能力目标:1采用喜欢的方式正确流利地朗读课文并能简单复述 2通过学习懂得坦克是集合了矛和盾的优点而成的 情感目标:理解谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者这句话的意思在此基础上做合理的想象与人交流 [教学过程]课前讲<自相矛盾>的故事>教师谈话:当我们在笑话那个卖矛和盾的人时更有一个聪
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