相关文档

• 《矛与盾》教学设计.doc

  《矛与盾》教学设计 教学内容：北师大版语文六年级下册第五单元第一课教材分析：《矛与盾》是一则寓言故事讲的是一个楚国人在同时夸耀自己所买的矛和盾时语言前后抵触不能自圆其说告诫人们说话要实事求是不能言过其实自相矛盾设计理念：《语文课程标准》强调在教学过程中要注重学生的语文积累培养语感发展思维在教这篇课文时要使学生认识寓言这种文学体裁让学生感受汉语言的

• 《矛与盾》教学设计.doc

  教材说明：　　《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事告诉我们说话做事要实事求是不能自相矛盾的道理　　教学目的要求：　　　1学会本课生字词　　　2理解文言文词义句义能讲述文言故事　　　3有感情朗读能背诵此文　　　4懂得说话做事要实事求是不能自相矛盾的道理　　教学重难点：　　　文言文学生第一次接触学会方法理解意思熟读成诵明白道理都是重点也都

• 《矛与盾的集合》教学设计.doc

  《矛与盾的集合》教学设计 居敬小学 邬敏逸设计理念 　　在语文教学当中既要注重语言训练保持语文课的本色又要注重思维训练培养孩子的创新思维能力这就是语言思维统一的原则孩子在语言训练中学习语言积累语言在思维训练中享受学习开发智力 教学目标 　　1.会认6个生字会写14个生字 　　2.正确朗读课文 　　3.读

• 《矛与盾》教案.doc

  《矛与盾》【教材分析】 《矛与盾》是一篇文言文寓言故事讲的是一个卖矛和盾的人夸耀自己的矛和盾他的话互相抵触不能自圆其说告诫人们说话办事要实事求是不要言过其实自相矛盾【学情分析】 坚持以自读为主重在感悟的策略让学生自己发现寓里藏着道理言是用言语讲述的故事在朗读指导中鼓励学生进行个性化朗读同时引导学生进行多角度评价在评价中加深对内容的理解【教学目标】1.知识与技能：（1）能正确流利有感情地朗读课文

• 《矛和盾的集合》教学设计.doc

  校内公开课教案《矛和盾的集合》教学设计 崇岭小学 邹美芹学习目标1.认识矛盾等6个生字会写矛盾等14个字能正确读写集合招架等16个词语2.正确流利有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语3.理解课文内容学习发明家勤于思考关于实践的品质懂得谁善于把人的长处集于一身谁就会是胜利者这句话的含义教学重难点1.引导学生认识6个生字了解发明家是怎样发明坦克的2

• 《矛和盾的集合》教学设计.doc

  #

• 《矛与盾》教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 矛与盾自读课文要求：1一句一句地读把音读准2把难读的句子多读几遍 楚人有鬻盾与矛者誉之曰：吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰：吾矛之利于物无不陷也或曰：以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也 矛与盾 读懂课文自悟句意 要求： 默读课语文运用以前学习文言文的方法对照注释一句一句地读

• 《矛与盾》教学课件.ppt

  读懂课文自悟句意

• 矛与盾.doc

  《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾因自相抵触而不能自圆其说告诫人们说话办事要实事求是不要言过其实自相矛盾.《矛与盾》的寓意是说话办事要一致不能违背了事物的客观规律自己先说服不了自己也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触.什麽事都不能夸大其词使人感到漏洞百出.且告诫人们：说话办事要实事求是不要言过其实自相矛盾. :

• 和谐与矛盾.docx

  和谐与矛盾 2006年11月17日 08:30:48 　来源：人民日报 说到和谐有人这样比喻：年有春夏秋冬是和谐月有阴晴圆缺是和谐阳光灿烂是和谐风雨雷电也是和谐……和谐不是清一色不是铁板一块而是五彩斑斓活力纷呈 人类社会总是在矛盾运动中发展进步的和谐是运动中的平衡差异中的协调纷繁中的有序多样性中的统一和而不同差异的和谐才有美和谐不是要取消各种差异与矛盾 不是追求无差别境界而是使