石碁四中初一数学讲学稿(八)年级:初一科目:数学执笔: 审核:四中数学组 内容:有理数加法(2) 课型:新授时间:9月21日 学习目标:1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用3、培养观察、思维和简单的推理能力学习重点:如何运用加法运算定律简化运算学习难点:灵活运用加法运算定律教学方法:引导、探究、归纳教学过程一、学前准备1、想一想,小学
有理数的加法【知识梳理】1有理数的加法法则:同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.异号两数相加绝对值相等时和为0(即互为相反数的两数相加得0)绝对值不等时取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值.一个数同0相加仍得这个数.【典例解析】例1计算: (1)(2)(3) (4)例2数轴上的一点由原点出发向左移动2个单位长度后又向左移动了4个单位两次共向左移动了几个单位例3计算(1)
131有理数的加法(2)学习目标:1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用3、培养观察、思维和简单的推理能力学习重点:如何运用加法运算定律简化运算学习难点:灵活运用加法运算定律教学方法:引导、探究、归纳教学过程一、学前准备1、想一想,小学里我们学过的加法运算定律有哪些?先说说,再用字母表示写在下面: 、2、计算 30 +(-20), (
131 有理数的加法第 2 课 时2、计算①(-4)+(-5) ②(-6)+(-6)③-12+0 ④(+9)+(-11) ⑤(-378)+(-022) ⑥(-61)+(+61)1、有理数的加法法则分哪几种情况?分别如何运算?让我们来回顾让我们来回顾问题1:在小学中我们学过哪些加法的运算律?问题2:加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围?有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较结果 类型 结论:
第二章 有理数及其运算第四节 有理数的加法(2)【学习目标】1.掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2.培养观察比较归纳及运算能力进一步培养协作学习的能力.【学习重难点】重点: 有理数加法运算律.难点: 灵活运用运算律使运算简便.[来源:Zxxk]【学习过程】模块一 预习反馈一知识回顾1.有理数加法法则: ⑴ 同号两数相加
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 1.3有理数的加法(2)学习目标:1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算3.经历有理数加法运算律的探索体会观察实践归纳等活动在数学中的作用.学习重点:有理数的加法运算学习难点:熟练运用加法运算律进行有理数的加法简便运算.活动有理数加法运算律的探索1.试一试
有理数的加减法(2)有理数的加法(2)导学案设计题 目11有理数的加减法(2)有理数的加法(2)课时1学 校星火一中教者刘占国年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年9月17日学习目标1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算新- 课-标- HYPERLINK 第- 一-网3.经历有理数加法运算律的探索体会
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年10月 日 学期总课时课 题整式的加减复习课 型教学目标知识技能进一步理解单项式多项式整式及其有关概念准确确定单项式的系数次数多项式的项次数过程[来源:学科网]方法使学生逐渐养成算必讲理的习惯培养学生初步的推理能力与表达能力.理解有理数加法的意义加法法则.情感态度价值观能积极地参与探究整式加法运算律的活
苍 南 县 青 华 学 校1同号:加法结合律:三个数相加先把前两个数相加或者先把后两个数相加和不变二加法运算律的运用1预习:有理数的减法(课本33-35页)2完成作业本2: 有理数的加法(2)3订正作业本1:有理数的加法(1)并完成错题整理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法(2)有理数的加法(2)细心动脑方法2计算①(-4)(-5) ②(-6)(-6) ③-120 ④(9)(-11) ⑤(-3.78)(-0.22) ⑥(-6.1)(6.1)1有理数的加法法则分哪几种情况分别如何运算让我们来回顾1同号两数相加取相
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