海洋之中物产丰富其中不乏我们男子汉的补品出鱼虾之外还参与蚝均可成为滋补的一分子但请注意蚝中含有丰富的胆固醇高血压者慎用 海参粥 材料:海参适量梗米或糯米100克 制法:将海参浸透剖洗干净切片煮烂后同米煮成粥 功用:补肾益精养血对精血亏损体质虚弱性机能减退遗精肾虚尿频等有疗效 益智炖花胶 材料:益智仁10克巴戟天19克杞子10克花胶75克生姜2片红枣2美(去核)幼盐少许 制法:花胶预先浸透发开
第五章 丰富物产太湖美呀太湖美美就美在太湖水水上有白帆哪啊水下有红菱哪啊水边芦苇青水底鱼虾肥湖水织出灌溉网稻香果香绕湖飞一曲《太湖美》不仅道出了三万六千顷太湖秀丽宜人风光也道出了太湖丰富的物产我们的家乡临湖因濒临太湖而具有得天独厚的发展优势有利于农林牧副渔全面发展开展多种经营在素有日出斗金天然活鱼库之美称太湖清澈的碧波下有着诱那久负盛名的太湖三宝太湖三白太湖蟹还有那清香爽口的莲藕红菱莼菜等那片在
大丰海洋生物产业取得新突破近年来大丰海洋生物产业取得新突破国家海洋药物工程技术研究中心南京工业大学海洋生物能源研究室中科院海洋生物医药研究室国家海洋局生物遗传资源重点实验室江苏生物活性物质及疫苗研究室等科研机构入驻海洋产业研究院新大楼赐百年螺旋藻苏海制药等竣工投产创诺200亿片固体制剂明月海藻龙源海上风电黄海药谷研发中心江苏海洋药物研发协同创新中心等领军企业和载体平台项目加快建设目前海洋生物产业园
丰富多彩的海洋世界海底世界CONTENTS一、适合年龄5-7岁勾线笔、剪刀、水彩笔、扭扭棒、纸盘、超轻泥土1、运用拟人化的方式描绘出海底生物的外形,并用水彩笔进行合理的色彩搭配。小朋友们你能说一说海洋里都有哪些生物吗?通过欣赏和参考图片素材,运用勾线笔描绘出鱼儿、乌龟、水母的外形,选择邻近色和对比色进行合理的色彩搭配,使我们笔下的海洋生物既可爱又富有一定的美感。2、运用超轻黏土、扭扭棒等综合材料来
因地制宜物产丰富一指导思想与理论依据《品德与社会课程标准》指出帮助学生参与社会学习做人是课程的核心课程的基础就是儿童的生活要用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童课程标准强调儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识体验和感悟二教学背景分析1教学内容:本课时内容是小学义务教育课程标准实验教材教科书《品德与社会》(首师大出版社)四年级(下册)第三单元《我爱首都北京城》的主题2《京城四季歌》的第2
《富饶的海洋》说课稿一教材分析《富饶的海洋》是语文版五年级上册第三单元的一篇课文本单元围绕走进科学向往未来这一主题展开让学生感受世界的精彩和神奇培养学生学科学爱科学的兴趣激发学生的好奇心本文通过介绍生命孕育的过程海洋对人类的贡献表达了对海洋的喜爱与赞美之情激发人们探索自然奥秘的兴趣文章思路清晰结构紧凑是一篇很有教育意义的科学小品文进入五年级的学生一般能够较好的预习课文能初步感知课文的主要
海洋之旅咦这是哪儿呀我怎么会来到这儿呢还是别管了看看再说吧哇这里的鱼真奇特呀五颜六色的还发着光你看远处跳水鱼在和喷水鱼嬉戏呢跳水鱼跳到了空中大约五六米高的地方喷水鱼又不断用水柱把它喷得越来越高它们还想教对方自己的强项呢可天不尽如鱼意它们都没有学会这儿还有许多鱼在石头旁珊瑚中钻来钻去做游戏呢突然我看见了一个巨大的山洞我便想进去一探究竟走着走着我的耳边突然传来了惨叫声咦是什么声音呢虽然很害怕但我还是走
课题8 富饶的海洋课时安排第一课时学习目标会认会写本课的生字理解并积累本课的词语正确流利有感情地朗读课文熟读课文理解课文内容能概括出本课的主要内容预习提示初读课文将课文中的生字及不认识的字标记出来通过查阅字典或其他工具书解决生字将生字每字跟拼音一起抄写5遍并记住生字标出课文中含有生字的词语将生字组出词语反复诵读读熟课文概括出课文的主要内容:导学一谈话导入1谈谈你对大海的了解2这节课我们
大学专业介绍之海洋科学类(海洋科学海洋技术海洋管理海洋生物资源与环境)1.海洋科学本专业培养具有扎实的数学物理力学外语及计算机等基础理论知识和应用基础知识 敢于创新乐于奉献和具有物理海洋及海洋工程水文专长的高级研究和技术研发人才系统而坚实地掌握海洋科学及应用(包括海洋工程海洋环境与生态等)专业知识尤其是物理海洋学的基础理论知识和应用能力计算机应用能力较强熟练的英语交流外文文献阅读和撰写具有良好的海
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