本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 教学目标: 1、让学生在实例和情境中体验生活中有很多大数,感受学习大数的必要性,激发学生的学习兴趣。 2、让学生通过数一数等实践活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解单位之间的进率。 3、通过多种活动,让学生对大数有具体的感受,发展学生的数感。 教学重点:认识计数单位“千”、“ 万”; 感受大数,建
数 一 数1、10个一是( ), 10个十是( )。100102、在方框里填数。78827099433979808183844442414038981003、93是由()个十和()个一组成的。4、80里有()个十。100里面有()个十。93810上海东方明珠电视塔高四百六十八米世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰,约八千八百四十四米用肉眼能看到的星星大约有三千颗我国已发现的鸟类大约有一千三百种
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 认识正负数(第一课时) 教学内容:青岛版五四制小学四年级数学下册第四单元中国的热极认识正负数教学目标:1引导学生结合现实生活,了解正负数的意义。会用正负数表示生活中具有相反意义的量。2在用正负数描述生活中的现象的过程中,感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。3引导学生通过自主思考探究和小组合作,提高学生分析
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 第二课时 数一数2课题:数一数(二)课型:新授教学准备: 教学课件【学习目标】1、结合具体教学情境,通过数一数、拨一拨等活动,感受学习大数的必要性,体会较大数的实际意义。2、认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。学习重点:感受学习大数的必要性,体会较大数的实际意义。认识“十万、百万、千
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 教学目标: 1、通过“数一数”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际意义。 2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,知道亿是个很大的数,了解各单位之间的关系。 3、培养学生的迁移类推能力,观察、动手及分析能力。 重点、难点: 1、感受大数的必要性,体验大数的实际意义。 2、了解
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 第一课时数一数1课题: 数一数(一)课型:新授教学准备: 教学课件【学习目标】1、结合具体教学情境,通过数一数、拨一拨等活动,感受学习大数的必要性,体会较大数的实际意义。2、认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。学习重点:感受学习大数的必要性,体会较大数的实际意义。认识“十万、百万、千
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 一、教学内容:北师大版教材四上数学P2-4页 二、教学目标: 1、通过“数一数”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际意义。 2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,知道亿是个很大的数,了解各单位之间的关系。 3、培养学生的迁移类推能力,观察、动手及分析能力。 三、重点、难点:
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时1授课时间学习内容数一数学习目标通过“数一数”的活动,感受学习大数的必要性,体验较大数的实际意义。绿色圃中小学教育网学习重点认识“十万”较大的计数单位, 学习难点了解各计数单位之间的关系
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 比较数的大小、求近似数三维目标:会比较亿以内数的大小;会将整万的数改写成用“万”作单位的数;会用“四舍五入法”把一个亿以内数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数。通过观察、分析、比较的方法,使同学们掌握大数的比较方法,培养同学们观察问题,解决问题的能力。 教学过程:一、复习。在○里填上>、<或=。999○10106
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