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  2山雨教学目标　　1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语　　2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情　　3领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学过程　　一导入新课　　1我们都见过下雨都知道下雨的过程但是你们去过山里感受雨吗你知道山里的雨和我们平时见到的雨有什么区别吗本文给我们展示了一幅有声有色的山

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  2﹡山雨一知识与能力目标有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分二方法与过程目标学习通过联想和想象来表达独特感受的方法三情感态度和价值观目标感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美四教学重点学习通过联想和想象来表达独特感受的方法五教学难点学习通过联想和想象来表达独特感受的方法六教具准备： 小黑板七教学时间： 1课时八教学过程第一课时(一)谈话引入揭示课题1上一节课我们跟随

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  2﹡山雨学习目标：1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语 ? 2.感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情? 3.领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法学习重点：通过独立阅读课文了解课文主要内容感受山雨的韵味体会对山雨及大自然的喜爱同时感受语言的优美学法提示：读懂阅读提示把握阅读要求初读课文认

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  　2　山雨?一教材解读?1．课文简说?这是一篇文质兼美的抒情散文以独特的感受神奇的想象和联想清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图字里行间洋溢着对山雨对大自然那份浓浓的喜爱之情?课文是按雨来雨中雨后的顺序写的全文共10个自然段第1至4自然段写雨来主要描写了山雨来得突然由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起第5至7自然段写雨中主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美突出描绘了如小曲音符般

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  义务教育课程标准实验教科书六年级上册第2课《山雨》教学设计1. 课题2﹡山雨2. 课型略读3. 辅助工具课件4. 教学目标知识与能力目标有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分方法与过程目标学习通过联想和想象来表达独特感受的方法情感态度和价值观目标感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美5.教学内容１教材简析和教学重难点教材简析：《山雨》是六年级上册第一单元的第二课本单元的学习主题是

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  课 题2山 雨教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2学习通过联想和想象来表达独特感受的方法3感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美教学重点感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美教学难点学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教具准备生字卡片录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟导 学 过 程二 次 备 课预习题纲初读课文读通读顺导学过程一谈话

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  第2课《山雨》复习检测　　一我能把字写漂亮(看拼音写词语)　　二一锤定音(在带点字正确的读音后画)湿润(rùn　yùn)　倾吐(qiōnɡ　qīnɡ)屏息(bǐnɡ　pínɡ)　几乎(jī　jǐ)弹奏(tián　diàn)　调色(diào　tiáo) 三同音聚会(填写同音字组词)jiàn()设　 琴() ()康　 逐()yōu()雅 ()静 ()虑 ()久　　四依样画瓢(照样子写词语)

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  黄石市太子镇小学六上语文电子备课记录教学内容2 山雨教材分析课文用优美抒情的语言为我们描绘了一幅多姿多彩清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境处处洋溢着对山雨对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋体现出清雅脱俗的审美情趣课文按照雨前雨中雨后的顺序写山雨的先写山雨悄然而至描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色最后写山雨悄悄地停了

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  2.《山雨》导学案 【学习目标】1．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2．感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情3．通过独立思考和小组合作领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的【使用说明与学法指导】1养成良好的阅读习惯学会圈点勾画批注及编写文段序号2通过独立思考深情朗读通过自读自悟感受语言的优美体会对山雨的情感3认真研究学案独立思考规范书写

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  临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校恒源小学年级六学科语文授课人班级备课时间2011-8-28课题2﹡山雨授课时间教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2学习通过联想和想象来表达独特感受的方法3感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美教学重点学习通过联想和想象来表达独特感受的方法难点感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美方法朗读想象手段文本板书设计山 雨